Tak funguje mozek vašeho dítěte
The včasné učení Není to rozmar pedagogů a učitelů. Je to hmatatelná a účinná realita od okamžiku, kdy se dětský mozek, jeho obrovské možnosti a jeho neurologické základny.
Jak věda postupuje v poznání o mozku, posiluje myšlenku, že jeho vývoj a neurologické souvislosti, které ji rozvíjejí, jsou úměrné stimulacím, které dostávají. Zlatý věk ve vzdělávání je od nuly do osmi let av tomto období jsou první tři roky nejdůležitější.
Vzdělávání v raném věku tedy znamená využití momentů, kdy psychobiologicky je v nejlepších podmínkách pro vytvoření neurálních obvodů. Skládá se z nabídky bohaté a organizované stimulace, která umožňuje dosáhnout každého dítěte podle svých osobních podmínek, úrovně neurologické zralosti, optimálního učení a vývoje. Včasné vzdělání, dosažením vyšší úrovně výkonu, dává dítěti větší bezpečnost, sebeúctu a společenské přijetí.
Genetické dědictví a vývoj mozku dítěte
Genetické dědictví vytváří podmínky pro vývoj mozku, východisko a pohled na možnosti. Ale bez odpovídajícího vzdělání by tyto možnosti nedosáhly.
Z tohoto důvodu povzbuzujte v našem malém množství co největšího počtu spojů, okruhů a sítí vašeho mozku prostřednictvím učebních postupů, obklopujte ho s náklonností, která poskytuje bezpečnost a poskytněte vhodné modely, které napodobují, je jednoduše stimulovat brzy.
A jak to můžeme udělat? Jak říká expert Glen Doman: "malé děti mají pět způsobů, jak se naučit věci ze světa, Můžete to vidět, slyšet, dotýkat, cítit a ochutnat. Žádné další Pět laboratorních testů o světě. "
Jak funguje mozek našeho dítěte?
Mozak je fyzický orgán, který zabírá lidskou lebku a páteř. Má váhu mezi 1500 až 2000 gramů a je zodpovědný za to, abychom mluvili, chodili a do určité míry přemýšleli. Obsahuje více než 10 milionů neuronů, z nichž používáme velmi malé procento. Za tři roky mozku dozrálo a vyvinulo 50% jeho kapacity a 8, 80%.
Novorozenci již mají asi 100 miliard buněk. Je to jako neuspořádané neurony, které čekají na to, aby byly všechny tkané. Můžeme porovnat neuronální spojení s žárovkou: pokud dojde k stimulaci, postižená buňka se rovná osvětlené žárovce; pokud ne, buňka se rovná jedné. Pokud je neuron stimulován, je vzrušen a spojen s jiným neuronem (neuronální plasticita). Tehdy dochází k učení a paměti. V letech vývoje existuje dvakrát více neuronů než v dospělosti.
Kdy neuron je aktivován stimulací, otevírá své sodíkové a vápníkové kanály a generuje elektrický impuls, který se přenáší chemicky (neurotransmitery) podél prodloužení neuronu (axon) a přenáší se na jiný neuron, s nímž se dotýká. Tento kontakt se nazývá synapse. Synapse je funkční jednotka nervového systému. Učení a paměť zahrnují změnu síly nebo počtu synaptických spojení.
Z tohoto důvodu je cvičení nezbytné. Když malé dítě, dítě, hodí předmět do vzduchu stokrát a vždy spadne, děti rychle rozšiřují své znalosti, pokud mají příležitost trénovat mnohokrát. Během učení dochází k úpravě spojení mezi neurony, která zůstává v čase (paměť).
Funkce hemisférů v mozku
Byly také objeveny funkce obou hemisferií mozku:
LEVÉ HEMISFÉŘE: vysvětlete slova; jazyková paměť; procesní myšlení; emoční kontrola; práce s daty; analyzovat logické zdůvodnění; strukturované činnosti; organizovat
PRAVÁ HEMISFÉŘ: vysvětlit vizuálně; paměť obrázků; globalizované myšlení; vyjádření emocí; práce s obrázky; syntetizovat intuitivně rozumět; otevřené činnosti; improvizovat
Obě hemisféry jsou v trvalé komunikaci. V různých mozkových oblastech existují specializované struktury nesymetrickým a lateralizovaným způsobem. Přenos informací mezi oběma hemisféry však umožňuje celosvětovou akci, která ztěžuje vnímání této funkcionální lateralizace v každodenním životě.
The levé hemisféře, který si je vědom, provádí všechny funkce, které vyžadují a analytické, elementalistické a atomistické myšlení, Dostává informační data datům, zpracovává je logicky, diskurzivně, kauzálně a systematickým způsobem a verbálně a matematicky, ve stylu počítače, kde každé "rozhodnutí" závisí na předchozím; jeho způsob myšlení mu dovoluje poznat jednu část současně, ne všichni nebo celý; je převážně symbolický a abstraktní, má specializaci a téměř úplnou kontrolu nad projevy řeči, psaní, aritmetiky a výpočtů.
The pravá hemisféra, nicméně, to je vždy v bezvědomí, rozvíjí všechny funkce, které vyžadují a myšlení nebo syntetické a současně intelektuální vidění mnoha věcí současněProto je tato hemisféra vybavena intuitívní myšlenkou, která je schopná strukturálních, synkretických a geometrických vnímání a může porovnávat schémata neverbálním a metaforickým způsobem. Jeho styl postupu je složitý, nikoliv lineární. Toto mu umožňuje orientovat se ve vesmíru a umožňuje mu přemýšlet a ocenit prostorové formy, rozpoznávání tváří, vizuální formy a hmatové obrazy, obrazové porozumění, hudební struktury a obecně vše, co vyžaduje myšlenku vizuální, představivost nebo je spojena s uměleckým oceněním.
Chlapci a dívky, jiný vývoj
V reakci na tyto výzkumy se hemisféra dětí vyvíjejí jinak než dívky. Muži mají tedy více dyslexie, více afázie (ticho, zmatenost), více autismu, funkce jsou lokalizovány a mají větší prostorovou efektivitu.
Naopak dívky mají méně jazykové zpoždění, mozkové funkce jsou více distribuované a mají větší verbální efektivitu a méně procento levé ruky.
Marisol Nuevo Espín
Upozornění: José Antonio Alcázar Konzultant pro vzdělávání
Může vás zajímat:
- Připravte své dítě, abyste se naučili mluvit
- 10 cvičení mozkové gymnastiky pro děti a dospělé
- etapy jazyka dítěte
- Jak se děti učí: tak funguje váš mozek
