Uvedení se do studia, otázky emoční inteligence
Chystáte se studovat Je to povinnost pro děti, která vyžaduje hodně ochoty chtít se učit. K tomu je nezbytné vychovávat v emocionální inteligenci. Regulace emocí je výchozím bodem k vnášení tak důležitých aspektů, jako je motivace, důvěra, autonomie, duch sebevylepšení a odpovědnosti. Jedná se o nejlepší základnu pro úspěch, a nikoliv pouze o školní povahu, ale o profesionální budoucnost a zaměstnance.
Analýza cílů stanovených naším vzdělávacím systémem - anebo i my sami jako rodiče, pokud jde o nalezení nejlepší školy - nepřestáváme brát v úvahu všechny akademické aspekty: bilingvismus, průměrné vzdělání na univerzitu atd. ... bychom mohli říci, že existuje určitá společenská posedlost s výsledky, a ne proto, že ten delikátní proces, který tyto důležité roky obsahují.
Mnoho dětí má nadměrné akademické nároky, v nichž musí prostřednictvím studie dosáhnout určitých cílů, ale nástroje k dosažení tohoto cíle nemají. Pro se studovat podle vlastního uvážení, aniž byste se museli často ptát, měli byste nejen sledovat obsah toho, co chce naše dítě učit, ale také to, jak nám to předkládáme.
Myšlenky na aplikaci emoční inteligence na mého syna / dceru
Jsou to některé myšlenky, které nám mohou pomoci začlenit emocionální inteligenci do učení:
1. Nezaměřujte na poznámky: musíte se postarat o tento proces a ne tolik výsledku. Pokud víme, že dítě investuje úsilí, každý na své úrovni, při dosahování cíle a pak výsledek není upraven, musíme vždy uznat, že práce byla hotová.
2. Nehodláte s materiálem: Fyzický dar není nejlepším způsobem, jak motivaci studovat, protože něco materiálem nepřestává být pomíjivý a má omezenou hodnotu. Alternativou je osobně rozpoznat velké úsilí, které jste vynaložili, včetně hledání jednoho dne, abyste si mohli dát tuto cenu, připravit si speciální plán s rodinou nebo s jedním z rodičů.
3. Naučte se z selhání: trest za napětí je velmi lákavý, ale nekonstruktivní. Musí se analyzovat, proč se stalo: nedostatek studia, potíže při zkoušce, špatná organizace, špatné porozumění předmětu * Kde je neúspěch? Jak to můžeme vyřešit? Co se musíme naučit?
4. Dejte jim nástroje a nedělejte je: Ve studii je velmi důležité, aby se děti naučily organizovat se. Namísto osobního přijetí školní agendy je lepší je naučit, jak to dokážou. Tímto způsobem po pokynech vás můžeme na začátku doprovázet, abyste zjistili, jak se dělají, a případně opravte a vylepšujte. Jakmile se automatizují a učí, musí to udělat samy.
5. Vzdělávejte v odpovědnosti: je studiem největší povinnost, kterou mají děti, a vnutit touhu a povinnost učinit ji vpřed je velmi prospěšné, aby je vzdělával od malých v odpovědnosti. Z domova to může být provedeno s malými domácími úkoly, které jsou zodpovědné pouze tak, že pokud to neudělají, nikdo jiný pro ně nebude dělat. Je důležité posílit tuto roli, kterou mají v domě, a díky tomu zůstává tento úkol.
Proto se nechte hýčkat nádherným procesem, který se učí, abychom získali to nejlepší z našich dětí a naučili je, aby rozvíjeli takové dovednosti, které jsou pro jejich budoucnost nezbytné, což jim dává základy jejich osobnosti. Při péči o tento proces přicházejí výsledky; zalévání rostlin, dostanete krásné ovoce.
Belén de Toro Mingo. Neuropsycholog Infantojuvenil de Psicólogos Pozuelo
