Vzdělávací inovace, osa sociální budoucnosti
Více než 1400 učitelů a 300 studentů se shromáždilo na II. Mezinárodním kongresu vzdělávacích inovací, které se konalo 21. a 22. září v konferenčním centru v Zaragoze.
Jsou studenti schopni stát ve stolu, nebo by škola bez zdi fungovala lépe? Je nutné přehodnotit prostory škol? Kdo vede a účastní se pedagogické inovace? Jsou gamify a technologie klíče, které se mají změnit? Jaké jsou tajemství nejvíce inovativních škol na světě?
Tyto a mnohé další jsou otázky, které mají nejvyšší hlasatelé Catherine L'Ecuyer, Rosan Bosch a Alfredo Hernando a více než 1 400 účastníků se zúčastnilo II. Mezinárodního kongresu vzdělávací inovace, fóra organizovaného ministerstvem školství arabské vlády, které tento víkend umístilo Aragon do centra diskuse o vzdělávání budoucnosti.
Mezinárodní fórum pro vzdělávací inovace
Emoce v učení, transformace prostorů a inovace ve třídách jsou tematickými osami druhého ročníku tohoto mezinárodního kongresu, který získal prvotřídní řečníky jako holandský odborník na motivaci a nové prostory Rosan Bosch, kanadský Catherine L'Ecuyer a jeho teorie vychovávat v úžasu, Dr. David Marsh - známý pro rozvoj pedagogických praktik ve Finsku - sevilského architekta Santi Cirugeda se svými nápady na sebeobnovení vlastní školy a specialisty na emoční inteligenci Mar Romera, Kongres má rovněž aktivní účast studentů z různých center, kteří vysvětlili své zkušenosti "hackováním" svých vzdělávacích prostor.
Vzdělávání, kultura a sport
Na tomto fóru jsme se těšili sdílet a vyměňovat si zkušenosti a znalosti mezi všemi a všemi členy vzdělávací komunity, s papíry, akční prostory, inspirace, zkušenosti a komunikace.
Transformace prostorů, zvládnutí emocí a inovace nám mimo jiné poskytla některé z nejsilnějších možností budování inovativního učebního prostředí, v němž se studenti učí, růst, být inspirováni, vzrušeni a cítit šťastnější
Marisol Nuevo Espín
