Setkání rodičů a učitelů, důležitost poznání vývoje kurzu
Začátek kurzu je dlážděný. Po skončení léta zábavy konečně přijde návrat do učeben a rodiče nejsou jedinou osobou, která má vliv na děti. The učitelů budou trávit mnoho hodin s dětmi a budou předávat znalosti i hodnoty ve školních dnech. Jak se vyhnout tomu, že mezi zprávami vysílanými v domově a těmi, které jsou vysílány v kurzu, existují nesrovnalosti?
Setkání mezi rodiči a učitelů mají odpověď Velmi důležité setkání, kdy rodiče budou vědět, co čekají na děti v učebnách po celý školní rok. Na druhou stranu budou mít učitelé z praxe informace o svých budoucích žácích a budou moci získat co nejvíce z toho.
Setkání od začátku
Kdy mají být tato setkání vedena mezi rodiči a učiteli? Odpověď je jasná, čím dříve, tím lépe. První dny kurzu by měly sloužit k zajištění toho, aby toto setkání probíhalo a že rodiče mají informace o budoucnosti roku, který začne.
Jak je uvedeno z Junta de Andalucía, první schůzka kurzu je nejdůležitější. Vytvoří komunikační kanály a účast v průběhu celého roku. Zvláštní pozornost je proto třeba věnovat přípravě tohoto prvního zasedání.
Setkání by mělo začít s prezentace účastníků. Rodiče musí uvést jak své jméno, tak jméno svého dítěte. Na tomto prvním setkání by měly být vyjasněny následující témata:
- Aspekty organizace a činnosti centra. Pokud rodiče neznají centrum, protože je to první krok jejich dětí, je čas ukázat to.
- Obecné body akčního plánu výuky. Cíle kurzu, nejvýznamnější aktivity, které studenty uskuteční, plán výuky a setkání v případě potřeby, rozhovory s rodiči apod.
- charakteristika skupiny, v níž jsou integrovány jejich děti: počet studentů a studentů, zjištěná úroveň, flexibilní seskupení, opakovače atd.
- identita profesorů, kteří vyučují různé předměty, datum hodnocení, plány výuky a doručení poznámek atd.
- Metodika práce, prognózy domácí studie a jejich pohodlí, organizace a plánování, spolupráce rodičů.
Pravidelné schůzky
Přestože je toto první zasedání nezbytné na začátku školního roku, je také potřeba uspořádat další schůzky, abyste se mohli seznámit samozřejmě který trvá akademický rok: obtíže vznikající, analýza výsledků hodnocení a zkoušek atd. Informace poskytované rodičům by neměly zůstat v jednoduchých datech, ale měly by být doprovázeny nějakou úvahou, která pomáhá vyvozovat závěry s návrhy na společnou akci.
Na konci kurzu je také důležité uspořádat schůzku, abychom mluvili o budoucnosti, ačkoli je třeba udělat rovnováhu z kurzu, který vychází z cílů uvedených na prvním setkání a analyzuje výsledky a obtíže. Není-li závěrečné hodnocení dokončeno, může být provedena přibližná prognóza a na ní úvahy, které se považují za vhodné.
Damián Montero
