Sociálně-emocionální vzdělávání: základy, které naše děti potřebují
The sociálně-emocionální vzdělávání Základem je vybudování základů, které udržují formaci našich dětí, protože je důležité nejen v jeho akademické podobě, ale také v tom, že je určeno k rozvoji hodnot.
Existuje však mnoho učitelů, kteří mají pocit, že nemají potřebné vzdělání, nedostatek prostředků. To je důvod, proč existují různé podpory od institucí, jako je EduCaixa, které jim dávají specifický materiál pro vzdělání v emocích.
Sociálně-emocionální vzdělávání: vyřešit konflikty ve třídě
Možná nás překvapí jako mnoho učitelů jsou v učebnách problémy, nikoliv primárně akademici, ale chování ze strany studentů, A to je, že některé věci přesahují to, co mohou z knih získat. Děti potřebují pochopit, co cítí, a naučit se je vyjádřit, vědět, jak sdělovat, co skutečně chtějí říkat, a rozpoznat emoce ostatních lidí. Poslouchat ostatní a respektovat obraty slova tvoří se všemi výše uvedenými fakultami sociálně-emocionální výchovy.
Ale učitelé se na sebe poučují jako samouci v této oblasti a vysvětlují, že potřebují mít specifický materiál pro práci v učebnách, protože neexistuje nic systematizovaného. Arantxa Ribotová, manažerka společnosti EduCaixa, vysvětluje, že z tohoto důvodu programy Obra Social "La Caixa", "Emoce a pocity" a "Učení se poslouchat", které jsou k dispozici na svých internetových stránkách.
Ribot odráží, jak sociálně-emocionální vzdělávání je zodpovědný za budování lešení, které slouží jako základ pro učení. Z tohoto důvodu společnost EduCaixa strávila roky se zaměřením na navrhování učebních materiálů, které jim umožní zpřístupnit učitele, aby jim pomohly pracovat v učebně se základními hodnotami, které by studentům povzbudily.
Úspěch ve studiu a dobré zvládnutí emocí
A dítě, které se cení, který chápe a vysílá své emoce a kdo ví, jak se správně chovat s ostatními spolužáky, je šťastný student s lepší akademickou výkonností a větší šance na úspěšné ukončení studia, Takže investice do sociálně-emocionálního vzdělávání investují do budoucnosti. Přesto většina našich absolventů ve výuce v tomto ohledu nedostala dostatečnou odbornou přípravu.
Proto se od EduCaixy snaží kde se učitelé nedostanou - kvůli nedostatku specifické odborné přípravy a nedostatku odpovídajících zdrojů pro použití v učebně -. Pokud dosáhnou výzvou emoční výchovy, budou v budoucím formování těchto dětí pokročit obrovskou cestou.
The hostitele programu byla tak dobrá ze strany učitelské komunity -Na účasti se účastní čekací seznam- že akční plán multidisciplinárního týmu, který tvoří tento projekt, jde dále a pracují na širším a dokonalejším projektu se specifickým učebním plánem se všemi jeho didaktickými programy, učebním materiálem a potřebnou přípravou učitelů , Helena García, učitelka a sekretářka Monegros-Hoya Rural Association, pracuje s velmi omezenými ekonomickými zdroji ve svých čtyřech jednotných školách a dostává tuto iniciativu tak dobře, že organizovala workshopy s matkami k práci na emocích.
"Bezpečnost, znalost sebe sama, hranice, znalosti, které mohou být ... to vše jsou emoce, které pak slouží matematice, jazyku a životu", ujišťuje tento učitel. A to je to výsledky získané ze sociologických studií ve Spojených státech ukazují, že studenti na vysokých školách ukazují některé emocionální dovednosti že vykazují méně sociální úzkost a depresi a větší využívání aktivních strategií vyrovnávání se při řešení problémů.
Faktem je, že schopnost účastnit se emocí, jasné pocity a schopnost opravit negativní nálady ovlivňuje duševní zdraví studentů. Proto psychologická rovnováha přímo ovlivňuje výsledný akademický výkon.
Victoria Molina
