Strategie pokroku, když jste obětí šikany
The Šikanování nebo šikanování Je to problém vážného výskytu, fenoménu, který se týká vzdělávací komunity, rodin, veřejných orgánů a společnosti obecně. Z tohoto důvodu jsou ve vzdělávacích centrech rozvíjeny různé programy prevence, zaměřené zejména na řešení konfliktů a rozvoj emoční inteligence, mimo jiné; podporované různými organizacemi a veřejnými orgány.
Tyto programy prokázaly svou účinnost v těch střediscích, kde bylo provedeno jejich provádění, protože řada studií ukázala, že práce v raném věku významně přispívají snížení míry násilí a významný nárůst koexistence mezi dětmi ve škole. V těchto věkových kategoriích je ideálním časem přenášet adekvátní modely chování a řízení emocí, které jim velmi pomohou při vývoji jejich evoluční fáze, a to jak intelektuálně, tak behaviorálně.
Na druhé straně jsou zásahy obtížnější ve věku sekundárních fází, protože proces sebeobjevení a definice prostoru u dospívajících sami komplikuje zásahy a řešení konfliktů, které je ovlivňují.
Proti šikaně, učení se dobrému chování
Účinně a důsledně a účinně působící v základních školách usnadňuje rozvoj nezletilých a učení se dobrému chování, což se odráží v autentické kultuře míru instalované v centrech.
Tyto metody mají úspěšné výsledky, zvláště když pracují s hodnotami mladých dětí, jako je empatie a úcta k ostatním, internalizovat je tak překvapivě, že nakonec přirozeně používají při svých hrách a vztazích s vrstevníky.
Tím, že tyto hodnoty silně internalizují, budou sotva ignorovat situaci nespravedlnosti, mnohem méně špatného zacházení nebo obtěžování vůči rovnosti, neboť budou přímo obhajovat a obhajovat oběť; čímž se snižuje míra šikany a drasticky a konkrétněji je fenomén pozorovatelů nebo pasivních svědků šikany.
Současné metody jsou však založeny především na oblasti prevence, s jasným záměrem vyhnout se konfliktu v budoucnu.
Je potřeba více než prevence šikany
Modely intervence v případě příznaků, podezření nebo zjevných důkazů případu šikany jsou však omezeny a vymezeny pouze na to, co se předpokládá v vzdělávací protokoly proti šikaně; protokoly, které ve své aplikaci vyvolávají mnoho pochybností a jsou skutečně považovány za účinnou reakci jako nástroje a nástroje ochrany a boje proti šikaně.
V tomto smyslu nemůžeme zapomínat, že veškeré projevy šikanování, ať už fyzickou agresí, zastrašováním, psychologickou manipulací, urážkami a přestupky všeho druhu, začínají v průběhu prvních přiblížení agresora vůči "jeho potenciální oběti" následně v situacích trvalého obtěžování nepřetržitě a v průběhu času.
Tyto přístupy mají velmi jasný cíl, získat něco za opodstatnění pro drobnou oběť, která reaguje ve většině věcí s letmým pohledem, ohýbáním hlavy nebo opožděně s vysokou zátěží agresivity nebo impulzivity; to vše naznačuje nervozitu, zablokování nebo paralýzu a velmi jasný závěr: oběť se stala emočně nevyváženou a agresor dosáhl toho, co hledal.
Od tohoto okamžiku je jen otázkou času, kdy se útoky zintenzivnily a zesílily, vzhledem k nedostatečné reakci a nečinnosti oběti.
Prostředky oběti proti šikaně
Proto se zdá být nezbytné a zásadní poskytnout menší oběti prostředky, nástroje nebo nástroje pro zvládnutí v těchto situacích obtěžování nebo šikanování, zejména v počátečních momentech šikanování, kdy začínající blázen začíná malými náznaky a urážlivé komentáře
Použijte jistotu zdroje jako je ironie, pozitivní humor, sarkasmus, efekt překvapení a tvořivost demonstruje kontrolu situace v kombinaci s gestačním jazykem, tělem ... házením zřetelné zprávy: dítě odpovídá laskavě, objektivně a klidně a odvádí agresora.
V každém případě budou takové techniky nebo strategie plně účinné a koherentní pouze s přihlédnutím k osobnosti postiženého nezletilého, neboť stejně tak, že nikdo není roven jinému, není ani maloletý; takže musíte přizpůsobit různé nástroje každému konkrétnímu případu a konkrétně; a co je důležitější, tato práce by měla být komplexní a multidisciplinární a měla by zahrnovat referenti dítěte; to znamená vaši rodinu, blízké přátele a nejbližší kouli. Pouze tímto způsobem se dítě nebude cítit osamoceně a s většími zárukami úspěšně čelit problému.
Naopak, pokud jsou útoky prováděny nepřiměřeně, je vhodné převést dítě do jiného vzdělávacího centra, protože situace násilí je zakořeněná a důležitou věcí v tomto okamžiku je znovuzískání dítěte a jeho sebeúcta.
Ricardo Lombardero Calzón. Právník, mediátor a trenér.Spoluzakladatel Lomber Soluciones Cyberbullying
