Marginalizovaný student, jak dosáhnout integrace do svého centra

Zvláštní způsobuje odmítnutí. Když dítě není jako ostatní, může to být zanecháno ostatním. Ať už máte různé chutě, zdravotní postižení nebo jiné okolnosti, někdy ve školách marginalizováno s ohledem na ostatní. Jak můžeme pomoci při jejich integraci, co mohou dělat členové školy?

Ze školy kultury v Pau nabízí řadu tipů, jak získat studenta marginalizováno lze do školy zapojit a zajistit dobré soužití mezi dětmi. Tímto způsobem se zabrání situacím šikany a zároveň zvýší sebevědomí těchto dětí, aby si získali lepší povědomí o sobě v situacích, kdy se necítí fit.


Co rodiče mohou dělat

Existují důkazy, že děti mohou být ve své škole odsunuty na okraj společnosti? Escola de Cultura de Pau nabízí rodičům následující rady. V první řadě je třeba zjistit, které z nich jsou potřebám nebo potížích dětí a pomůže jim překonat.

V některých případech je tato marginalizace založena nespojitelné chování ze strany dětí, kteří se rozhodli zůstat mimo odpočinek a neúčastní se. Tyto děti často skrývají důležité nesplněné potřeby nebo nedostatek dovedností, které se mohou pozitivně vztahovat.

Rodiče mohou vykonávat tyto činnosti, aby zaručili dobrý vývoj jejich dětí:


- Rozpoznat dítě jako člověka, který si váží úctu, a zacházet s ním.

- Zvyšte své sebevědomí tím, že navrhujete úkoly s cíli, které můžete přijmout v krátkodobém horizontu, které mohou zaručit úspěch.

- Podporujte situace, ve kterých můžete mít společenské zážitky a zlepšit je, například rodinné setkání, kde se dítě může hrát se svými bratranci podobného věku.

Z centra

V školní centrum Můžete také pracovat tak, aby se studenti cítili integrovaně a vyvarovali se jejich marginalizace:

- Podporovat skupinové aktivity jako strategii k vytvoření atmosféry důvěry a vzájemné podpory mezi rovnými. Školy vyzývají své studenty k práci ve skupinách, aby ti neintegrovaní studenti mohli rozvíjet svůj sociální aspekt a jejich spolužáci objevují vše, co jim mohou nabídnout.


- podporovat aktivity a situace, ve kterých se pracuje na sebeúctě a vzájemném uznání mezi rovnými. Posluchači musí nabídnout studentům, kteří nejsou integrováni, příležitost poskytnout přehled o svých schopnostech nabízením školních aktivit podle jejich kvality.

- Sázky na vzdělávací model, který od nejzákladnějších úrovní učí potřebu říkat ne k šikaně a ano ke koexistenci.

Damián Montero

Video: On the Run from the CIA: The Experiences of a Central Intelligence Agency Case Officer


Zajímavé Články

Pět klíče, jít na dubnový veletrh v Seville s dětmi

Pět klíče, jít na dubnový veletrh v Seville s dětmi

V úterý 21. března začíná nejslavnější v Seville Dubnový veletrh, Ať už žijete v andaluském hlavním městě, nebo si ho budete chtít navštívit v těchto termínech, pamatujte si na ně tipy na skvělý čas...

Dobré známky: význam rodiny ve výkonu školy

Dobré známky: význam rodiny ve výkonu školy

Když jsou děti v primárním vzdělávání, což je základní etapa jejich osobního rozvoje, musíme z těchto let využít těchto možností, abychom si ujasnili jejich kulturní, sociální a lidské dovednosti....

Nápady pro přizpůsobení se nové škole

Nápady pro přizpůsobení se nové škole

Není pochyb o tom změna na novou školu Bude to vždy zkušenost, která pomůže našemu synovi v jeho zrání. Nicméně, přizpůsobení nové škole Může to být první hlavní problém, se kterým se dítě setká v...