Jak reagovat na dobré chování těch nejmenších
Odpověď rodičů na chování svých dětí má v jejich vzdělání významné důsledky. Špatný přístup obvykle nese s sebou trest, výtku k této změně normálnosti. Co by však mělo dělat, kdyby děti uspěly v plnění svých cílů? A když ukazují a příkladné chování?
Pozitivní posílení musí být také přítomno ve vzdělání nejmladších dětí, a proto Ministerstvo zdravotnictví a lidských zdrojů Spojených států nabízí sérii tipů, které mohou odměnit správnou míru. Opatření k reakci na dobré chování ale nezapomínejme na ty nejmladší, že je to povinnost, kterou musí přijmout, a prostředek, jak získat ceny.
Pozitivní pozornost
Jedním z nejlepších způsobů, jak děti pochopit, co je příkladné, je postoj ukázat svým rodičům. V těchto případech musíme oddělit negativní a pozitivní pozornost. První zahrnuje nereagování na podněty, jako jsou záchvaty nebo postoje, které se snaží obrátit na všechny oči.
V případě pozitivní pozornost, reaguje na dobrý postoj. Pokud například děti získaly dobré známky, mohou využít čas na večeři, aby tuto skutečnost zdůraznily a ukázaly dětem, že toto chování je to, co hledají v nich. Tímto způsobem se zvyšují šance dětí, které chtějí tento výkon opakovat.
Ačkoli musíte být opatrní s úrovní pozitivní pozornosti. Není nutné překonávat chvály od té doby, kdy se děti nebudou chovat dobře z jiného důvodu, který není přijetím těchto odměny, Malé děti musí pochopit, že dobré chování je pro více než jen získání ceny užitečné, například studium na test bude mít dlouhodobý dopad na dobrou akademickou budoucnost.
Pozitivní pozornost by měla sloužit jako motivace ve chvílích větší apatie, Příkladem je dospívající syn, který musí zrušit plán se svými přáteli, aby zůstával na starosti svých mladších sourozenců. Rodiče by toto chování měli ocenit pozitivním způsobem, aby bylo zřejmé, že toto rozhodnutí vyhradit zábranu za závazek nebylo ignorováno.
Typy komplimentů
Ve většině příležitostí bude mít pozitivní pozornost komplimenty. Jaké komplimenty existují? Na jedné straně jsou specifické a na druhé ty, které jsou nejasné. První z nich se zaměřují na specifické postoje a často se používají v situacích, kdy dítě investovalo velké úsilí, vrátilo se k příkladu školních poznámek, pokud existuje předmět, který je pro studenta velmi obtížný a po velkém podnětu , tento člověk dostane skvělé známky, rodiče mohou tuto skutečnost zdůraznit konkrétně.
Ti, kteří nespadají do kategorie specifických, jsou ti, kteří chválí chování častější, jako je zvýraznění pomoci dítěte při zvedání stolu. Mohou být také gestární a nezahrnují slova, jako je objetí nebo "vysoká pětka". Cílem není ocenit konkrétní chování, ale ukázat dětem náklonnost, kterou pro ně mají.
Damián Montero
