V poruchách dětí je to moje chyba?
"Neustále mu říkám, aby studoval, aby si udělal domácí úkoly, aby si udělal domácí úkol, aby neztrácel čas.Je to moje chyba, že napětí mých dětí nebo že mají špatné známky? "No, možná musíte zkontrolovat, jak ho sledujete a jak mu říkáte věci. Musíte se ho zeptat, proč mu chybí zodpovědnost, spíše než ho přednášet nebo vyhrožovat.
Podle profesora Aquilina Polaina, profesora psychopatologie, napětí nebo "potřebuje se zlepšit" primárního vzdělávání, jsou motivovány různými faktory: nedostatečnou přípravou v předmětu, protože s učitelem nerozumíte, protože jste neměli dostatek štěstí v otázkách, které jste dotazovali při posledním hodnocení, protože To se mu nelíbí, a když začne studovat, tluče a blokuje. Může to být také způsobeno osobními problémy: odloučení od rodičů, silné argumenty před dětmi, nedostatek sebeúcty se spolužáky, problémy se školou atd.
Z tohoto důvodu místo vyhrožování, ponižování, "jste vágní, varoval jsem vás, musíte pracovat, budete potrestán", musíme se pokusit napravit. Kázání, tresty, špatné tváře, opravy na veřejnosti jen způsobují, že náš syn zůstává obviňován a zmaten. Takže, jak mám postupovat, abych získal dobré známky? Nejprve si promluvte s naším synem, aniž byste se ho báli zeptat se, co se děje; zadruhé, žádat o stanovisko učitelů a hledat řešení; za třetí, vyloučení možných patologií, jako je dyslexie, hyperaktivita atd.
Tváří v tvář napětí
Oceňování našich dětí jen kvůli jejich známkám je obrovská chyba. Věděli jste, že můžeme také využít nízké známky? Musí nám pomoci vědět, co stojí více a jak vám budeme schopni pomoci. Musíte čelit nízké výkonnosti jako výzva: "musíte zlepšit rychlost čtení, protože budeme pracovat." "Nejste dobrý v matematice, nemáte soustředění, uvidíme, jak se bavíme s čísly". Takhle se musíme vyrovnat s nízkými stupni a pomáhat našemu synovi překonat sebe.
Denní postoj některých rodičů je zkoumat se svými dětmi: "máme zkoušku, schválili jsme, vzali jsme si na vědomí". Podle rodiny Aquilino Polaino nemusí být rodina vyšetřována s každým dítětem. Jsou to děti a jediní, kteří jsou vyšetřováni, jim můžeme pomoci, aniž bychom si udělali domácí úkoly, nebo si s nimi sedni. Jsme tu, abychom řešili pochybnosti, požádali je o lekci a vysvětlili jim, ale naše povinnost zůstává. Před studiem musíme učit autonomii.
Tresty za získání špatných známk
Ani tresty, ani kázání jej nezpůsobí, aby vykonával úkoly s větší odpovědností a aby přešel z "potřeby zlepšit" do "zdůrazněné situace". A když sedí na židli a dělají domácí úkoly, bude to strach z hrozby. Ani hrozící: "budete celý týden potrestán ve svém pokoji, aniž byste museli opustit, podívejte se, co vám říkám", slouží k tomu, aby se náš syn změnil, jediná věc, kterou produkuje, je strach v dítěti k nám.
Stejně tak srovnání se sourozenci či jinými dětmi nejsou dobrými poradci, jedinou věcí, která způsobuje v našem synovi, je vina, nelibost a bolest, protože se cítí odmítnut jeho rodiči. Musíte najít důvod pro tento malý výkon: pokud je to proto, že se díváte příliš mnoho televize, protože trávíte příliš mnoho času na počítači, s vaším mobilním telefonem, protože vás rozptýlí hry atd.
Budeme mu muset pomáhat při změně návyků a postojů, přimět ho, aby byl spokojen se studiem, dobře pracoval. Aby bylo možné, aby to fungovalo co nejlépe, je vždy lepší chválit a vychovávat pozitivně: "Můžete se zlepšit v dalším hodnocení", "uvidíte, jak šťastní cítíte, když dokončíte všechna násobení."
Marisol Nuevo Espín
Upozornění:Profesor Aquilino Polaino, Profesor psychopatologie
