Co hra může říct o osobnosti dítěte
Přehrávání Nejenže to znamená bavit se, je to také aktivita, která pomáhá nejmenším z domu rozvíjet se v mnoha aspektech. Ve skutečnosti se rodiče, pokud se dobře poznají, se mohou naučit hodně ze svých dětí, protože v tomto okamžiku děti ukazují své preference, volby a dokonce mohou naznačovat jejich sociální nebo introvertní chování.
Stručně řečeno hrát Může se stát velmi účinným způsobem, jak poznat osobnost nejmenšího domu. Z Národní autonomní univerzita v Mexiku rodiče jsou vyzýváni, aby během těchto okamžiků věnovali větší pozornost, aby lépe poznali své vlastní děti a dokonce zjistili možné problémy, které jim brání v rozvoji.
Vývoj a hra
Z této univerzity se připomíná, že dětský vývoj je spojen s hrou, protože kromě toho, že je přirozenou činností, se také podílí na výstavbě své osobnosti av oblasti sociální dovednosti, mezi mnoha jinými věcmi. Během těchto činností dítě vykazuje různé citové schopnosti, jako je empatie nebo týmová práce.
Někteří lidé si dokonce myslí, že způsob, jakým se hra vyvíjí, může říct víc než volba činnosti, Příkladem je dítě, které se baví s míčem, který dovoluje jinému dítěti přistupovat a sdílet tyto okamžiky nebo ne. V prvním případě existuje vzorek empatie, zatímco ve druhém je to, co je vystaveno, naopak: sobectví.
Kromě toho hra může být také ukázkou schopnosti představte si které má dítě a vzorek jejich hodnot a zájmů. Mnoho z těchto činností znamená napodobování idolu: fotbalista, zpěvák, pilot letadla atd. Co vedlo dítě k převzetí této role? Dokážete si představit tento svět?
Stejně tak, rolí dětí během hry může také hodně říct. Dobrým příkladem je zjistit, zda je schopen převzít jakoukoli roli, nebo jsou někteří, kteří se nebaví a zjistí, zda je to kvůli přítomnosti některých předsudků. Dobrým příkladem je ten malý, který nemá rád myšlenku "kuchyně", protože si myslí, že je to dívčí činnost.
Druhy hry
Co se každý učí dítě z hry? Jaké aktivity jsou v tomto smyslu a co přispívají k rozvoji? To definuje tato univerzita:
- Konfigurační hry. V nich dochází k tendenci tvarovat materiály, které manipuluje. Jedním z příkladů je hra s plastelínou, s níž mohou děti utvářet skutečnost, kterou vidí kolem nich, nebo stavět něco, co existovalo pouze v jejich představivosti.
- Hry pro doručování. V takovém případě musí děti sdílet nástroje, s nimiž hrají. Můžete sdílet?
- Symbolické hry. Kategorie, ve které dítě přebírá roli a provádí ho, ukázka toho, jak dítě vidí svět. Nejen kvůli roli, kterou si vyberete pro tuto aktivitu, ale také jaká je vaše vize o nich.
Damián Montero
