Jak využít nové technologie k interakci s učiteli
Nové technologie jsou již tady a nebudou jít pryč. Je pravda, že mají mnoho rizik, o kterých se mluvilo dost, ale nemohou zapomenout které jsou také dobrým nástrojem k vyřešení některých problémů. Umožňují komunikaci, jsou téměř okamžitým zdrojem informací, umožňují ukládat soubory a přenášet je velmi snadno.
Ve skutečnosti díky němu mohou rodiče udržovat téměř neustálý kontakt učitelů vašich dětí. Způsob, jak vědět, jak se ve škole děje, vědět o nových aktivitách, jako jsou nadcházející aktivity nebo kampaně, v nichž se mohou účastnit, a vytvářet skupiny s dalšími rodiči, aby bylo možné společně rozhodovat o těch nejmenších ve školním prostředí.
Nové technologie a komunikace
Jak bylo řečeno, nové technologie mohou být velmi užitečným nástrojem, pokud jde o udržování kontaktu učitelů těch nejmenších. Jak naznačuje Nadace Undestood, elektronická pošta je v tomto ohledu jedním z nejúčinnějších vzorců. Na začátku školního roku se doporučuje, aby si rodiče vyměňovali své adresy s učiteli.
Tímto způsobem mohou učitelé přijímat kruhový o aktivitách, které vaše děti provedou ve škole a dalších setkáních v centru. Tím se zabrání možným ztrátám ve formální poště. Na druhé straně jsou informace poskytovány téměř v reálném čase. Například bulletiny poznámek mohou rodiče obdržet téměř v reálném čase, aby věděli, jak dělají v centru.
Současně zveřejňují některé výukové střediska časopisy se zprávou centra v digitálním formátu. Rodiče je mohou také dostávat ve svém e-mailu, aby mohli zkontrolovat zprávy o svých dětech v centru a také vidět výsledek určitých činností. Na druhou stranu aplikace pro rychlé zasílání zpráv mohou být použity k vytváření skupin zahrnujících rodiče a učitele a další pracovníky školy, aby definovaly některé aspekty.
Význam komunikace se střediskem
Komunikace s učitelem je velmi důležitá vzhledem k množství hodin že dítě přechází do vzdělávacího centra a význam, který má při jeho utváření. Z Nadace Understood se vysvětluje, že vytváření spolupráce s učiteli má pro děti velký přínos. Vědomí toho, že ve škole a doma vám pomáhají koordinovaným způsobem, vám pomůže cítit se bezpečnější.
Rodiče a učitelé se mohou o ně podělit očekávání s dítětem a stanovit pokyny pro práci jak uvnitř školy, tak mimo ni. Něco, co nezaměne studenta, když stojí před dvěma různými způsoby, které mu mohou pomýlit. Podobné studijní techniky, poznámky o tom, jak pomoci dětem s domácími úkoly, aniž by je řešily, nebo kde rozšířit znalosti uvedené ve třídě, mohou být některé z výhod této komunikace.
Na druhou stranu, učitel to bude prospěšné díky informacím rodičů, které pomáhají předpovídat, co může být pro studenty komplikované, a určit, jaké úpravy jsou nezbytné a pro ně budou mít prospěch. Vždy je užitečné, aby učitel získal tato data, dokonce i když učil toto dítě po určitou dobu, protože čas strávený s ním je omezen.
Damián Montero