Jak je naučit, aby přijali své selhání?
Před příchodem Vánoc musíme překonat důležitý výroční postup: příchod školních platů. A nejsou vždy dobří, někdy jsou špatní, nebo alespoň horší, než mohli být. Takže příležitost je malovaná plešatá a můžeme ji využít naučit je přijmout jejich selhání, Nemůžeme si představit tu velkou laskavost, kterou budeme dělat, pokud se nám to podaří dobře.
Proč? Protože máme generaci "nepružných" dětí. "Slovo", "odolnost", se stalo tak módní, že se zdá, že člověk má studium v pedagogice nebo psychologii, pokud je schopen ji třikrát spojit v rozhovoru. Koncept je mnohem jednodušší než pojem. To znamená, že musíme vzdělávat naše děti se schopností přizpůsobit se frustraci a překonat to. Pojď, silní kluci, kteří čelí nepřízni.
Ale my jsme odhodláni dělat dětské "flojitos", nabídka, plačení, které se potápí do bídy, když se něco pokazí a zoufale se zvrtnou, když se jim něco zhorší. Nelze přijímat věci tak, jak jsou. Nemohli vynaložit úsilí, aby je změnila k lepšímu.
Problém přichází od daleku, od doby, kdy myšlenka, že kdybychom vyvstávali frustrační procesy u dětí, triumfovali, by byli označeni za život. A oni nám prodali zadek, kdybychom křičeli pevným tónem: "To je v pořádku, to není hotovo", možná skončili frustrovanými a obrátili se na sériového vraha. A poslední věc, kterou rodiče chtěli, bylo, že je provinilý tím, že vytvořil sériového vraha. Je zřejmé, že ani Freud není schopen spojit přesný domácí pozměňovací návrh s jasně iracionálním chováním. Ale to zní dobře a věřili jsme tomu.
Takže tam, kde jsme dostali palivové dříví - v doslovném nebo obrazovém smyslu termínu - a každé napětí přinesené domů bylo opravdovým dramatem doprovázeným příkladným trestem pro život, nyní rodiče jsou odhodláni ospravedlnit neoprávněné. Děláme to ve všech polích, ale s poznámkami je to hrůza. Protože není smutně objektivní zjištění, že se jedná o problém s dítětem, než o kartu negativní zprávy. A můžeme říct hromadu, ale problém je s dítětem.
Ale láskyplní rodiče přijdou "antifrustací" a osvětlí obávaný stroj ospravedlnění: zdánlivě pravděpodobné argumenty, které odstraňují veškerou možnou váhu roli dítěte v napětí.
Tady s rétorikou odolnou proti bombám je prakticky všechno: že pokud máte příliš mnoho povinností, budete muset poslat víc domů; že pokud je škola nadměrně rigidní, že pokud chybí disciplína; že když dítě přijde vyčerpaně a nemůže studovat, že pokud má nadbytečnou energii a nemůže se soustředit; že pokud neexistuje žádná cesta z tolika mimoškolních aktivit, pokud je nedostatek volného času; že pokud jsou rodiče na vrcholu, měli by věnovat větší pozornost.
Jako by to nestačilo, napadají systém, což se zdá být vždy vinu za to, co nedokázali s předchozím příběhem: tento systém není pro něj, má další inteligence, které musí být objeveny - jaká škoda způsobila tato výmluva * - učitel má mánii - jako by učitel měl čas, aby někdo měl mánii - a podobně.
Není pochyb o tom, že v hodnotitelných schůzkách se objeví více než jeden faktor v horkém napětí, ale nenechte se omlouvat, obecně většina "viny" spočívá na dítěti a jeho život bude nekonečně lepší, pokud se mu podaří přenést dvě myšlenky: udělali špatně a dokážou to dobře.
Když je ospravedlníme, neuvědomujeme si hrozné skryté poselství, které v nich vkládáme: "Bez ohledu na to, co děláte, vaše úsilí je bezcenné, nemůžete ji získat, dokud ji ostatní neuloží na talíř. Je to skoro lepší, když se nesnažíte. " Je to opravdu učení, které jim chceme dát? Chceme-li se vyhnout jejich skutečné frustraci a zaručit jejich sebevědomí, nejlépe, co můžeme udělat, je říct jim:Zastavil jste, vy a nikdo jiný. Pracujte, vy a nikdo jiný. "
