Vědomí prostředí dítěte se rozvíjí dříve než se dříve myslelo
Život s dítětem je úžasný. Zjistěte, jak se tento malý člověk vyvíjí ve svém každodenním životě, a ocenit každodenní změny s ním je něco nepopsatelného. Ale podle šetření, které Harvardská univerzita a Massachusetts Institute of Technology, mysli dětí v těchto věkových kategoriích je ještě překvapivější.
Studie provedená oběma studiemi ukázala, že mysl těchto dětí je se rozvíjí rychlejší než dříve. Zjištěná data ukazují, že děti si uvědomují své životní prostředí a že vše, co je obklopuje, je daleko od toho, že je pro ně něco fuzzy a nesmyslné, takže stimulace v těchto věkových kategoriích by mohla být ještě více využívána.
Naučte se vynaložit úsilí
Studie publikovaná v časopise Věda Sdružil skupinu několika desetiměsíčních dětí, které ukazovaly různé videozáznamy, které hrály karikatury, kde se jeden znak musel dostat k jinému tím, že zachránil překážku: zeď, vyšší výška, rampa atd. Po zkontrolování toho, jak ovlivnilo sledování, vědci zjistili, že děti dostaly zprávu: aby něco dostali, musíte projít nějakou zkoušku.
To znamená, že děti pochopí, že na cestě se mohou objevit překážky, kteří chápou, že některé prvky jejich prostředí mohou být překážkou jejich cílů. Tyto výsledky jsou zajímavé z dvojího důvodu, první je skutečnost, že děti nevidí své okolí jako něco fuzzy v tom, že nemohou identifikovat tvary.
Dalším objevem, který je mnohem zajímavější, je, že děti jsou schopné pochopit, že někdy musíte překonat překážky. Informace, které naznačují, že se děti učí hodnotě úsilí mladší věky, "Tento výzkum ukazuje, že vztah mezi investovaným úsilím a jeho výsledkem se objevuje dřív, než jaký kdy našel výzkumník," vysvětlují autoři tohoto výzkumu ve svém prohlášení.
Vývoj řeči
Toto není první výzkum, který se zaměřuje na vývoj myšlenek dětí. Další studie od Duke University a ukázala, že jazyk je v nezletilých se objevuje s vyšší rychlostí, než se dříve myslelo. Nicméně toto učení , které se vyskytuje na úrovni duše, se netranslatuje na povrch, to znamená, že děti rozumí slovům a jsou schopny je propojit, ale nemohou je reprodukovat. Novinkou, která může změnit způsob, jakým mnoho rodičů komunikuje s novorozenými dětmi.
Studie založená na sledování očí pro kontrolu reakce dětí na sluchové podněty, které jim přišlo ve formě slova, Za tímto účelem byla vybrána skupina 40 dětí raného věku, jimž bylo řečeno několik slov a reakce na ně byla zaznamenána očima, s nimiž reagovali.
Cílem bylo zjistit, zda oči dětí souvisejí se slovem, které jim právě bylo řečeno, s obrazem, který měli na obrazovce před nimi. Například pokud poslouchali "koule"Vaše oči se musely soustředit na fotografii jedné z těchto položek na monitoru." Zkoušky také ukázaly, že děti mají větší pravděpodobnost, že budou mít přesný vztah, pokud bude termín denní.
Tímto způsobem jsou rodiče povzbuzováni k tomu, aby s dětmi mluvili, takže je pro ně více společných slov. Toto zjištění otevírá cestu v vývoj jazyka protože by mohl předpokládat, že chlapec začíná mluvit, protože má v mysli velkou slovní zásobu pojmů, která dominuje a souvisí s realitou.
Damián Montero