Role rodičů v dětské hře

The výhody hry v učení neznamenají, že jde o činnost výhradně pro školní použití. Dítě hraje neustále, zatímco na cestě do školy nebo nakupování je baví kopat kámen nebo chůze na obrubníky, v čekárně lékaře s hrami palmů.

Rodiče mají základní roli v dětské hře, Hra je velmi užitečný způsob, jak věnovat čas potřebný k posílení emocionálních vazeb a můžeme přenést své znalosti a pomoci jim lépe je porozumět. Slouží též k tomu, aby je vzdělával ve fungování společnosti, protože rodina je první sociální skupinou dítěte a jeho hlavním vychovatelem. Tato hra vám poskytne jistotu, posílí své sebevědomí a přispěje k vašemu štěstí.


Pokud dosáhneme chápat hru jako základní aktivitu ve vývoji dítěte, uvidíme potřebu propagovat a vylepšovat to v době, kterou strávíme s našimi dětmi. Musíme jim nabídnout různé hry, které jim dávají čas být s ostatními dětmi, sami a se svou rodinou. Musí se vyskytovat v různých kontextech, tj. Jak uvnitř, tak uvnitř. Přemístěte hry s hračkami s pozornostmi, dovednostní hry * Takže můžete poskytnout dovednosti, postoje a informace potřebné pro jejich růst a rozvoj.

Nápady pro rodiče: pochopte hodnotu hry

Tím, že známe hodnotu hry, víme, že učení u malých dětí nemůže být děláno tím, že sedí hodinu na židli a bombarduje je s informacemi. Nemají stejné schopnosti, jaké se starší lidé musí učit. Nyní je čas na rozvoj základních dovedností pro získání komplexnějšího pozdějšího učení. Jeho malá hlava a jeho bytí touží poznat, učit se, poznat svět kolem sebe, ale jejich zralost jim dovolí pouze prakticky se naučit, skrze zážitky, všemi smysly a přitáhnou jen svou pozornost, co má zájem o něj.


Nechte děti rozvíjet krok za krokem, respektující zrající rytmy každého z nich a činnosti, které odpovídají každému momentu jeho života a jeho zralosti. Není třeba urychlovat časy, protože to způsobí potíže v současném i budoucím učení.

Proto když vezmeme našeho syna ze školy a říká: "Dnes jsem hrál", usmířili bychom se spokojeně a spokojeně s tak ziskovým dnem, že si ocenili schopnost učit se a bavit se.

Dětská hra a učení

The malé děti se učí globalizovaně, učení není v předmětech strukturováno. Prostřednictvím společného vlákna, které dokáže probudit zájem dítěte, je pro jeho rozvoj integrováno veškeré potřebné učení.

Zatímco dítě hraje a baví se, neví o tom, že pracoval na svých hrubých a jemných psychomotorických dovednostech, potřebných pro gramotnost, naučil se pojmy matematické logiky, jako jsou velikosti, tvary, číslice, koncepce více a méně, hodně a málo, klasifikace , závažnost, přiblížení ke sčítání a odčítání. Naučil se nová slovní zásoba, vyjádřil pocity, které mu pomáhají znát a regulovat své emoce.


Tím, že známe hodnotu hry, víme, že učení u malých dětí nemůže být děláno tím, že sedí hodinu na židli a bombarduje je s informacemi.

Pokud můžeme hru chápat jako zásadní aktivitu ve vývoji dítěte, uvidíme, že je potřeba jej povzbudit a vylepšit pomocí nápadů hrát si s dětmi a účastnit se jejich her. Musíme jim nabídnout různé hry, které jim dávají čas být s ostatními dětmi, sami a se svou rodinou.

Mylné představy o hře

- Použijte hru jako exkluzivní rekreační aktivitu.
- Nadměrně stimulujte dítě s hrami označovanými jako vzdělávací, věřící, že jim poskytneme více inteligence.
- Rozlišujte hry podle pohlaví.
- Omezit hru na hračky.

Psychomotorické hry

Dítě uspokojuje svou potřebu fyzického cvičení a pohybu, rozvíjí své motorické možnosti, naučí se ovládat své tělo a položí základy pro pozdější učení, jako je čtení a psaní. Mohou být gAteista, pochod, jízda, tříkolka, jízda na kole, běžet, skákat, hrát gumu, chodit po obrubníku, míčové hry, obruče, hrací kola ... Hry jemných motorických dovedností se skládají ze strun, modelování, ořezávání, modelování ...

Sociální a emocionální hra

Tyto hry upřednostňují socializaci, protože vychovávají sociální dovednosti, nutí znát normy koexistence, přijímat pravidla, vyjadřovat pocity, regulovat emoce ... Společenská hra je dána od první chvíle v životě dítěte při interakci s jeho rodiči prostřednictvím každodenní péče a postupně se vyvíjí při hraní s ostatními dětmi as jinými dospělými.

Kognitivní hry

Podporují myšlení, rozvíjejí paměť, koncentraci, pozornost, vnímání, představivost a kreativitu. Patří sem hádanky, hádanky, sudoku, hry ke zjištění rozdílu, najít páry, karetní hry, horko-studené, zapamatovat si poezii, malovat, dělat umělecké kompozice ...

Elektronické hry

Tyto hry nemůžeme ignorovat, protože jsou součástí současného života dětí. Není pochyb o tom, že také přispívají k jejich intelektuálnímu rozvoji, koordinaci práce a reakční době. Je prospěšné, když se hraje šetrně. Hra na dlouhou dobu může způsobit posedlost u dítěte a ovlivnit jeho společensko-emocionální vývoj.

Čas přidělený elektronickým hrám nesmí překročit dobu, kterou dítě věnuje ostatním hrám.

Cristina Palacios Hernando. Pedagog

Video: TOP 5 - NEJHORŠÍCH RODIČŮ, KTEŘÍ ROZBILI DĚTEM JEJICH HERNÍ KONZOLE!


Zajímavé Články

Aktivní poslech v transformačním prostoru

Aktivní poslech v transformačním prostoru

Společnost 21. století je ponořena do šumění změny a zdá se, že čelí tomuto paradigmatu, jako by to bylo něco nového. Změna je však neodmyslitelná v našem životě, v našich tónech, v našich...

Rodiče: klíče k maskulinní eleganci

Rodiče: klíče k maskulinní eleganci

Člověk přestane být více macho nebo více macho tím, že se obává jeho vzhledu? A kdo se stará, je určen pouze pro zvláštní příležitosti? ... Mužská elegance, která je krásou člověka, má 6 klíče je...