Disciplína ve vzdělávání: 4 efektivní tipy

Součástí toho, že jste dobrý otec nebo matka, je povzbuzení disciplíny našim dětem, The disciplína je to nezbytná součást dětství, protože učí děti důležitým pojmům, jako je autorita, dodržování pravidel, sebeovládání a odpovědnost. The disciplína Nemusíte snižovat spontánnost, štěstí nebo radost našim dětem. Místo toho jim poskytuje potřebnou svobodu k prozkoumání a prožívání života v rámci bezpečných limitů, které jsme pro ně stanovili.

Všechny děti se svým vlastním způsobem narodí s řadou přání a preferencí. Od prvních okamžiků života vidíme, jak naše děti začínají projevovat své vrozené vlastnosti. V tom leží krása individuality. Nicméně naše malé děti neví, co je pro ně dobré nebo špatné. Nemají životně důležité zkušenosti, nemohou předvídat důsledky svých činů a nemají žádný způsob, jak ovládat své touhy a podněty, pokud je nebudeme učit, jak to udělat.


Disciplína je prostě způsob, jak ukázat našim dětem, jak chceme, aby se chovali tak, aby byli dobře a nic se jim nestalo, aby byly dobře živené, fyzicky silné a zdravé a aby se staly dobrými a milými lidmi. Naučíme je, abychom jim pomohli bezproblémovou integraci do všech skupin, ve škole a ve svém sociálním prostředí.

Jak navodit disciplínu dětem? 4 efektivní tipy

Několik základních principů je vše, co potřebujete k tomu, abyste v dětské disciplíně inspirovali bezpečně a efektivně:

1. Nastavte limity a držte je. Děti jsou schopné asimilovat hranice a hranice pouze tehdy, my, rodiče, je systematicky respektujeme. Děti se lépe a rychleji učí, pokud vždy aplikujeme stejné limity a stejné očekávání v oblasti chování. Není efektivní vytvářet pravidla pro to, když jsme mimo domov, pokud nejsou respektováni i doma.


a. Příklad, Chceme-li, aby se náš syn správně posadil u stolu, jíst s vidličkou a mluvit tiše a bez křiku, když je u stolu, musíme takové chování doma a systematicky podporovat tak, že když jdeme jíst venku vědí, jak se chovat podle očekávání.

2. O hranicích nelze s dítětem jednat. Náš syn neví, co je pro něj nejlepší. Vaše touhy jsou volné touhy, které mohou být výsledkem mnoha různých motivací. Nejsou to ti, kteří si musí zvolit své vlastní limity. My, jako rodiče, víme, co je pro ně nejlepší. To, že naše děti splňují naše očekávání, je naší odpovědností. Děti se mohou snažit vzdorovat, ale musíme jim pomáhat, abychom postupovali podle našich pokynů až do konce a způsobem, jakým jsme si vybrali. Je důležité, abychom my, jako rodiče, že jsme, udržovali moc a autoritu.


a. Příklad Pokud chceme, aby naše děti vypnuly ​​televizi a jdou spát, když jim řekneme, že je čas jít spát, to, co nemůžeme říct, je "Ano", když nás požádají, abychom zůstali "o 5 minut více".

3. Učte, která práva a povinnosti jsou. Každý se rodí s právy a také s povinnostmi. Když žijeme v komunitě, jako v případě rodiny, každý člen má řadu práv a povinností, které musí být splněny, aby vše fungovalo jako hedvábí. Vyučování dětí z mladého věku, která práva a povinnosti jim pomáhají pochopit, že po sérii pravidel (povinností) jim umožňuje přístup k jejich právům.

a. Příklad 4letá dívka nechce nosit boty sama; chce mámu, aby je dal. Máma jí řekla, že pokud chce jít do parku, musí sama nosit boty jako starší dívku. Máma dává své dceři 5 minut, aby si oblékla boty. Pokud si obléknete boty před koncem pětiminutového období, půjdou do parku. Pokud ne, maminka vysvětlí, že už nemají čas jít do parku, aby hrali, protože zbytečně pořád čekají, až dokončí oblékání bot. Je důležité, aby maminka nerozšířila dohodnutý čas na to, aby si oblékla boty, nebo ztratí svou autoritu tímto gestem (viz bod 2).

4. Udržujte disciplínu jako disciplínu, Je užitečné, aby rodiče jasně uvedli, že disciplína je něco, co je aktuální a které se uplatňuje v rodině. Důležité je, aby se dítě v tomto ohledu necítilo zmatené nebo nemělo pochybnosti o úmyslech nebo motivacích rodičů. Když dítě dělá něco, co musí být opraveno, měli by rodiče okamžitě ukázat jasnou a jasnou změnu postojů, aby zachytili pozornost dítěte a učinili ho, aby viděl, že disciplína je uvedena do praxe.

Obvykle tato změna postojů zahrnuje následující prvky: použijte jméno dítěte když jsme se s ním obrátili, přímý oční kontakt, hlas nižší než normální, vážná tvář a jasný a upřímný rozhovor (pomocí tónu a slovní zásoby odpovídající vaší míře zralosti), ve kterém vysvětlíte, co jste udělali špatně a jak by měl být opraven. Poté se otec nebo matka musí vrátit ke svému obvyklému postoji, aby ukázal, že "okamžik učení" je u konce.

Použití vtipy nebo sarkasmu může děťat děti. Také pomoc rétorických otázek může být stejně matoucí a nejasná. Děti možná nebudou moci vědět, kdy rodiče ukládají disciplínu a když jsou zábavní. Definování jasného standardu disciplíny pomáhá hodně při objasňování situace a vyhýbání se nejednoznačnosti.

a. Příklad Juan ví, že nemůže hrát míč uvnitř domu. Juan ignoruje toto rodinné pravidlo a náhodou zasáhne obrázek, který visí na zdi a padá na zem. Otec slyší hluk a zavolá Juanovi podle jeho jména. Když Juan dorazí na své otcovo místo, říká tiše a vážně: "Věděli jste, že v naší rodině je jedno z pravidel, že nemůžete hrát doma, jste neposlechli toto pravidlo a jako důsledek , jste zlomili obraz, jste tento víkend potrestáni a kromě toho budete muset doma udělat doma více, a řeknete to, jdi a vyzvedněte nepořádek, který jste shromáždili s rozbitým obrázkem. navíc budete muset dělat. " Později Juan a jeho otec mluví o významu rodinných pravidel a norem.

Někteří rodiče mohou najít disciplínu tvrdě a náročné téma, ale když se disciplína aplikuje na základě lásky a náklonnosti, stává se nástrojem pro získání šťastných a sebevědomých dětí. Všichni jsme v našem životě předmětem nějaké disciplíny; str. např. policie v našem městě, náš šéf v práci nebo regulační agentury (např. Treasury) na státní úrovni. Děti musí tuto disciplínu naučit od svých rodičů, aby se učinily sebeovládání do praxe, což jim umožní sebedůvěru a schopnost čelit jejich chybám nebo problémům, aniž by jim byla podceňována jejich sebeúcta.

Deanna Marie Masonová, odborník na vzdělávání a rodinné zdraví. Autor blogu Dr. Deanna Marie Masonová. Proaktivní otcovství Profesní podpora moderní rodiny.

Může vás zajímat:

- Disciplína nebo náklonnost ve vzdělávání dětí: to je otázka!

- Limity a normy ve vzdělávání dětí: cíle

- Limity ve vzdělávání: proč bychom měli stanovit standardy pro děti?

- Disciplína: jak podporovat sebeovládání u dětí?

Video: КАК ПОБРИТЬ ЕЖА. К 50-летию "пражской весны".


Zajímavé Články

Školní výlety: Camino de Santiago se školou

Školní výlety: Camino de Santiago se školou

Existuje již mnoho škol, které mají za cíl Camino de Santiago jako jedinečný zážitek pro děti ze 4. ročníku ESO, které jsou ve věku 14 až 15 let. Nicméně, Camino de Santiago je jedinečný zážitek,...