Triky, které probudí motivaci učení dětí
Když povzbuzujeme naše děti, aby si představovaly, jak to bude, když se něco naučí nebo něco dělají, připomínáme jim, jak moc se jim bude líbit, když učiní krok. Mějte na paměti vaše rytmy, váš temperament a požadavek, který pro něho znamená, aby vykonal tento úkol. Pamatujte, že každý z nás má jiný způsob, jak být a cítit.
Ale jak sjednotit motivaci a učení dětí? Zamyslete se nad vaším případem, kdy jste se přesvědčili, že pokud uděláte něco, budete se cítit klidněji, veseleji, bezpečněji, inteligentněji atd. Pocit, který převyšuje současný pocit. A toto rozhodnutí je děláno velmi osobně ... i když původ pochází z indikace, že jiný člověk vás přiměje něco udělat.
Když podvědomě provedeme vizualizaci toho, co by zlepšilo naši náladu kvůli tomu, že by něco dělalo, a představte si, že si vezmeme zmrzlinu, kterou se nám moc líbí poté, co jsme se snažili vstát z pohovky, s jakým šťastím, vaříme pro něj, musíme ochutnat zmrzlinu. A tyto pocity spojené se vnímáním chuti, které si přejeme, jsou ty, které nás posunují, abychom se dostali z pohovky. Aktivace neurálních procesů aktivujeme. A má pocit osobního zájmu: motivaci.
Rozpoznat a ocenit schopnosti dětí
Všichni jsme jednu nebo několik schopností, které nás definují jako jedinečné bytosti a různorodé. Každé dítě získává osobnost podle svého temperamentu a zkušeností, které prožívá prostřednictvím výsledků, které získá od nich, a tím je obklopen vrozenými vlastnostmi, které mu umožňují rozvíjet své dovednosti s větší či menší mírou lehkosti.
Musíme pouze vědomě a objektivně sledovat, jak různé děti dělají ve stejné situaci. Například naše vlastní děti, každý z nich má nějaké dovednosti. Možná, že jeden z nich je lepší ve svém vztahu s ostatními. Je to ten, který vám přijde políbit, poví vám, jak byl ve škole, a možná později vás požádá, abyste si mu koupil tu hračku, kterou miluje tolik. A bratr, který je více netrpělivý na to, aby se dostal do své hračky, a začne se o to ptát bez dalších podrobností.
V závislosti na tom, jak posuzujete, můžeme myslet, že první je podrobnější ... nebo že vám dává více kruhů, aby vás potlačil a získal to, co chcete. A že druhý je v sociálních vztazích více nadbytečný a jeho jediný zájem je dosáhnout jeho touhy, nebo že jeho komunikace je přímá a nepotřebuje "připravit půdu", aby nás něco požádala.
Před jakýmkoli jiným soudem je to naše subjektivní způsob, jak předkládat názor a úsudek na jejich chování podle našeho vlastního způsobu bytí a našich preferencí o tom, jak se nám zachází. Stejně jako oni. Jednoduše nám ukazují, jakým způsobem je jejich vztah ke světu, protože jejich způsob zpracování informací je jiný.
A kvůli těmto rozdílům nás může stát více či méně vzdělávat, protože naše zprávy by měly být pro každou z nich odlišné
Jak na to znát nejvíce potenciálních vlastností?
Je zbytečné provádět úsudky s popisky, protože je budeme klasifikovat v kvalitě, která není reálná a omezující. Pokud je označíme podle nepríjemného štítku "vy jste jeden nebo jeden ...", budou si myslet, že jsou to takhle, a že nemohou dělat nic, aby se vyhnuli tomu, že budou jedna. Zabrání jim, aby viděli všechny kvality, které mají. A jsou nekonečné a jsou velmi platné!
Musíte prostě vědět, jak využít nejlepší kvalitu za jakou příležitost.
Za to navrhuji 3 jednoduché tipy:
1. Vědomé pozorování Sledujte každé z vašich dětí zvlášť a v různých činnostech: co hraje, v tom, co s jejich hrami vykazuje větší zájem a dovednost; jak hraje, s klidem nebo s více akcemi; pokud se vám to líbí samostatně nebo hledáte společnost; jeho jazyk se více soustředil na otázky nebo tvrzení, více formální nebo neformální nebo prankster; pokud se hovoří o věcech druhých ao tom, co se děje kolem nich, nebo o vlastních myšlenkách a názorech (budete vědět, jestli máte možnost věnovat pozornost životnímu prostředí nebo vašemu interiéru)
2. Zeptejte se ho na otázky. Pomozte mu, aby rozvíjel své kritické myšlení, rozhodl se a dal mu situaci "co by se stalo, kdyby ...?" Ne vždy vám dávám odpovědi, které se někdy neinformují o důsledcích nebo o novém učení. Budete mu také pomoci zvýšit jeho kreativitu tím, že bude flexibilnější v neznámé situaci.
3. Poslouchejte bez čekání na konkrétní reakci. Otázky vám pomohou a hodně vás poznat lépe. Dovolte mu, aby se vyjádřil svými názory, aniž by čekal na "odpověď", kterou si myslíte, že by měl dát. Tímto způsobem budete vědět, jak vás lépe lépe, když ho potřebujete.
A teď jsem si jist, že vás mohou překvapit informace, které máte.Mohly byste mít věci, které jste přehlédli, nebo byste věřili, že by to bylo jinak, než byste se pokusili o toto cvičení.
A je to normální věc, která se může stát. S každodenním rytmem se snažíme rychle dosáhnout všech povinností, které nás zajímají, a někdy chceme ovládat všechno, abychom byli účinnější. Chybí nám podrobnosti, jako například umožnění lepšího pochopení zájmů a potenciálních vlastností našich dětí a studentů (v učebně je také dobré věnovat pozornost vědomému poznání, abychom poznali studenty) a propojili se osobněji a motivovaněji s nimi
Připojte se ke vzdělávání
Pokud chceme, aby se naše děti cítily v bezpečí a pokusily se vypořádat s novými situacemi, musíme tuto zprávu přizpůsobit tomu, co může představovat jejich motivace.
To může být dvou typů: vnitřní motivace a externí motivace.
Interní motivace narodil se z bytí, pochází od samotného dítěte. Přesune vás, vzrušuje vás, dává vám jedinečný smysl. Může to být vášeň a doručení, se kterým je nakreslena například.
Externí motivace pochází ze zahraničí. Je to motivace k tomu, aby se něco spojovalo s osobním zájmem, jako je např. Dělat úkol získat cenu.
S oběma typy motivace můžete dělat věci, ale je zřejmé, že je to s vnitřní motivací, že je naše paměť skutečně aktivována a učení je fixní. Můžeme sjednotit vnitřní motivaci s důrazem na učení nebo dělat něco doma.
Raquel de Diego. Trenér specialista na koučování pro rodiny a zaměstnance. Conciliafam
