Dítě ještě nemluví, měli bychom se obávat?
Proč existují děti, které nemají mluvit Když je zbytek už schopen vyslovit několik slov? Existuje porucha, která vysvětluje toto zpoždění jazykových dovedností? Někteří rodiče se rozhodnou počkat a dítě se vyvíjí vlastním tempem, jiní položí ruce na hlavu a nadměrně se obávají. Jak postupuji?
Z Nadace Nemours je uvedeno, že každý případ musí být zacházeno jinak a že první věc je rozpoznat, co je "normální" a co není. A je, že vývoj dětí je ve většině případů víceméně podobný. V každém věku odpovídá tomu, aby se naučil novou dovednost a začal ji ovládat. Proto když rodiče vidí, že se jejich děti nezúčastní jako ostatní, začnou se obávat. Dobrým příkladem je mluvit, kapacitu, která může také způsobit více strachu, protože nevědět, jak komunikovat tímto způsobem, může skončit izolováním dítěte.
Jak se jazyk vyvíjí
Učení řeči je postupný proces, který se vyvíjí spolu s jinými typy jazyku, Jedná se o obvyklý proces u dětí:
- Před 12 měsíci. V těchto věkových kategoriích začíná dítě projevovat své první ústní komunikační postupy, jako je burgling nebo blábolení. Jak děti narůstají, začnou se připojovat k zvukům, začleňovat různé intonace řeči a říkat slova jako "maminka" a "táta".
Před 12 měsíci by měli být rodiče znepokojeni, pokud děti nejsou vnímavé k zvukům a nerozpoznávají jména běžně používaných objektů.
- Mezi 12 a 15 měsíci. V tomto věku by děti měly začít imitovat a přiblížit zvuky a spontánně artikulovat zvuky. Podstatná jména "dítě" nebo "dítě". Výstražná značka v tomto věku spočívá v tom, že dítě neví, jak rozpoznat pokyny.
- Od 18 do 24 měsíců. Kolem těchto věků začínají děti kombinovat dvě slova a dělat velmi jednoduché věty, jako například "dětská hračka". Ve věku dvou let musí děti identifikovat předměty slovy, něco běžného je ukázat na něco a pojmenovat to: "pes", "jablko" atd.
Kdy se bojíte
Jakmile signály obvyklé při vývoji jazyka, rodiče by měli také rozpoznat příznaky, které naznačují, že je nezbytné jít na odborníka:
- Dítě pouze napodobuje řeč nebo jednání druhých, ale nevytváří slova nebo fráze spontánně.
- Vydávají opakovaně určité zvuky nebo slova a nemohou používat ústní jazyk k tomu, aby komunikovali více než jejich okamžité potřeby.
- Nedokáže dodržet jednoduché pokyny tím, že nerozpozná slova.
- Má podivnou výslovnost: nejhorším příkladem jsou chraplavé nebo nosní zvuky.
- Dokonce i lidé, kteří s ním žijí, rodiče a pedagogové, mají problémy, pokud jde o jejich porozumění.
Co dělat v těchto případech
První věcí bude požádat o schůzku s odborníkem, aby zjistil, zda existuje problém s dítětem. Stejně tak mohou rodiče jednat z domova následujícím způsobem:
- Věnujte co nejvíce času, abyste mluvili s dětmi, a to iv průběhu kojení.
- Přečtěte si své děti od 6 měsíců, aby se seznámili se slovní zásobou.
- Využijte situací každodenního života k posílení řeči a jazyka dětí.
Damián Montero
