Nadané děti: charakteristika jejich chování
Je normální, že malé děti vykazují velkou motorickou aktivitu a že mnoho rodin zvažuje v určitých obdobích, zda bude tato vysoká úroveň aktivity normální. Zvláště když způsobuje nepohodlné situace. Musíme vzít v úvahu, že děti vyjadřují své emoce prostřednictvím pohybu a ještě více, když dosud nezískali dostatečný jazykový vývoj k vyjádření slovně.
Někdy se však toto neklidné chování dítěte projevuje na vyšších úrovních než to, co lze považovat za normální chování. V tomto případě je určitě přítomnost dalších zvláštních vlastností, jako je vysoká kapacita.
Behaviorální známky nadaných dětí
Děti s vysoká úroveň inteligence Mají určité behaviorální vlastnosti, které je vystavují zvýšenému riziku přijímání chybných diagnóz. Obecně patří k této skupině speciálně přesunutých dětí. Na první pohled se zdá, že jsou rozptýlené, obtížné a nedisciplinované děti. V současné době je jednou z poruch, která je častěji zaměňována s vysokými schopnostmi, ADHD (porucha hyperaktivity s dechem pozornosti), neboť existuje několik společných charakteristik nadané děti a symptomy, které byly popsány pro uvedenou poruchu.
Diagnózy jsou zmatené, protože chování tříd těchto dětí se interpretuje povrchně kvůli nedostatku znalostí o této výjimečnosti. Ve většině případů jsou lidé pověřeni třídou pouze na základě charakteristik chování a nezohledňují příčinu, která je vyvolává.
Obecně platí, že existují čtyři typy běžné chování mezi ADHD a nadané děti: motorická hyperaktivita, impulsivita, nedostatečná pozornost a rozptyl, Pokud se však soustředíme na vysoké intelektuální kapacity, poznamenáváme, že tyto rysy jsou jen špičkou ledovce výjimečného potenciálu, který musíme identifikovat. U nadaných dětí nadměrná motorická aktivita nezasahuje do jejich učení. Toto chování však může narušit pozornost vašich spolužáků. Jedná se o intelektuální hyperaktivitu, kterou potřebují k tomu, aby zkoumali aspekty, které je motivují.
Jeho velká energie, rychlá a nutkavá řeč a jeho zvědavost vyvolávají vysokou impulzivnost. Zjevná nedostatečná pozornost nadaného dítěte je odvozena z nudy. Chápou, co je vysvětleno mnohem dříve než jejich vrstevníci, a všechna opakování jim způsobují nechuť, která z nich ztratila pozornost. Proto když je vysvětlení rozšířeno, odpojují nebo mění činnost, což může způsobit nepohodlí v normálním rytmu učebny. Mají velkou představivost a schopnost abstraktní. Mají velmi bohatý vnitřní život, který vede k rozptýlení. Potřebují intelektuální výzvy.
Nadaní nebo ADHD: zmatenost v diagnostice
Zmatenost obou diagnóz je vážně škodlivá. První příčinou, která by se nás měla týkat, je, že léčba ADHD je obvykle ve velmi vysokém procentu případů farmakologická, s velmi kontroverzními vedlejšími účinky, které vedou dítě do stereotypního modelu, který homogenizuje skupinu. Zabraňuje vám vyvíjení potenciálu kromě podávání chemických látek, které nepotřebujete.
Na druhou stranu musí být děti s vysokými intelektuálními schopnostmi přesně identifikovány, protože vyžadují specifickou výchovnou odezvu pro plný a vyvážený vývoj, a to jak jejich schopnosti, tak i jejich osobnosti. Jedná se o děti s různými schopnostmi od ostatních, a pokud nejsou dobře vedeny, mohou být pro ně škodlivé až do bodu selhání školy, problémů sebeúcty a sociálních dovedností.
Jak rozlišovat nadané: děti od 3 do 5 let
Odborníci tvrdí, že až šest let je obtížné určit vysoké schopnosti. Ale ze dvou lze pozorovat určité podezřelé chování s vysokou kapacitou.
První znamení výstrahy, které nás vede k podezření, že dítě má vysoké intelektuální schopnosti, spočívá v tom, že jeho obratnost upoutá pozornost.
- Začíná mluvit velmi rychle a plynule. Okolo dvou let jsou vyjádřeny úplnými větami. Mají velmi bohatý a komplikovaný slovník pro svůj věk. Obvykle se nedělají gramatické chyby.
- Začínají číst ve velmi mladém věku (ještě před 4 roky). Vykazují potřebu neustále číst plakáty, štítky, příběhy a knihy o různých tématech.
- projevují zájem o vědomí nejvíce zvědavých věcí(astronomie, dinosaury *) a o různých oblastech, zejména těch, které souvisejí s vědou. Jsou to malí badatelé.
- Velmi zvědavá. Otázky se objevují předčasně, zejména důvodem věcí. Nespokojují se s povrchními odpověďmi.
- Začnou rozumět už v raném věku. Často reflektují filozofické a duchovní otázky.
- Jsou velmi citliví, všechno je ovlivňuje více než ostatní děti jejich věku.
- Mají vysokou tvůrčí kapacitu a jsou velmi inovativní.
- Jsou to skvělí pozorovatelé s hlubokou kapacitou pro syntézu a intuici.
Cristina Palacios Hernando. Pedagog
Další informace v knizePilar Martín Lobo, inteligentní děti: průvodce rozvíjením svého talentu a vysokých schopností.
