Jak stimulovat dítě ve vašem domově

První myšlenkou, kterou bychom měli mít jako rodiče, je to, že děti ve věku 0 až 2 let mají velmi pozitivní předpoklad učení, protože základna, s níž počítá, je prakticky nulová.

Všechno, co poskytujeme, přinese pozitivní vývoj a stimulaci. Potvrzuje to opět, že jsou jako houbičky, mají takovou mozkovou plastičnost, že jsou tak schopné učit se rytmům, které nám někdy i dospělí překvapují.

Co je málo nebo hodně v stimulaci dětí

Nic není příliš, ani dost. Jeden z obav, který obvykle máme rodiče, je, když děti ohromujeme, když se je snažíme naučit, pokud budou příliš malé, aby se přizpůsobily určitým pojmům, nebo naopak, pokud bychom jim pomohli růst a rozvíjet. Je zřejmé, že nejsme pedagogové, a proto nevíme ani potřebujeme znát kognitivní a evoluční vývoj dětí. Ale je dobré mít na mysli poselství, že vše, co můžeme poskytnout, bude dobré a že v této fázi potřebují velkou stimulaci a rozvoj.

Specifické programy včasné stimulace jsou prováděny v rámci středisek vzdělávání v raném dětství. Tyto programy mají aktivity určené k dosažení specifických a základních cílů integrálního vývoje dítěte a jsou také časově rozvrženy a naplánovány s frekvencí a logickým pořadím.

Chcete-li být dobrými rodiči, není nutné tyto programy konkrétně připravovat nebo znát. Ale můžeme přispět svou činností k rozvoji dětí. Základním úkolem je pokusit se o smyslovou stimulaci zejména v prvních měsících života dětí. To znamená, že vezmete v úvahu všechno, co může pomoci vašim pět smyslů být více empowered. K tomu můžeme provádět aktivity tohoto druhu:

Vizuální stimulace

Ukažte si vaše dětské časopisy, fotky, knihy atd. A také každý objekt, který máme v každodenním životě a který nás obklopuje: váš hřeben, plena, dudlík ... Brzy se naučíte je rozpoznat a dokonce je pojmenovat, předchozí cvičení, co usnadňujeme, je zájem o to, co je obklopuje, a začíná rozvíjet schopnost pozorovat, poznamenávat a zvědavost myslet, co to je.

Sluchová stimulace

Druh jazyka, který musíme s nimi používat, musí být vždy správný a normalizovaný, jak je to jen možné, tj. Bez opakování nesprávných slov, které obvykle používají, jako například "guauguau ..." namísto psa. Jsou malé, ale mluvíme s nimi tak, že je omezujeme na způsob učení. Čím více má slovní zásoba, tím více bude stimulováno, že budou v této oblasti.

Nejdůležitější věc od narození je, že s nimi trvale mluvíme a přijímáme sluchovou stimulaci s různými intenzity, tóny a je dokonce velmi pozitivní, že mají příležitost se dostat do styku s různými jazyky, aby rozvíjeli jazykové struktury před rozvojem řeči.

Stimulace dotyku pro děti

Abychom rozvinuli takt, nejjednodušší věc, kterou můžeme provést, je neustálý kontakt s nimi. Obecně to děláme samozřejmě, ale je také dobré věnovat zvláštní pozornost okamžikům, jako je koupání, krémování, snaží se dělat určité masáže na všech částech těla, zejména ty, které se dotýkají méně často dne: prsty, záda ...

Chytlavá stimulace

Vzorky nemusí být jen příjemné. Mohou být silnější pachy, tvrdší, měkčí, sladší, takže se učí především pochopit existující rozdíly. Je to pravda děti nevědí, jak se cítit samy, ale jednoduše přivedení předmětu se silným zápachem do nosu nebo úst vám může pomoci. Když jsou poněkud starší, budou schopni vůně osamoceně a spojit ji s objektem.

Stimulace chuti

Můžeme použít citrón, cukr, sůl, kakao, různé textury a různé příchutě. Zpočátku by měly rozpoznat chuť sání jídla. Je obzvláště zábavné vidět obličej, na kterém se obléknou, když se změní ze sladké na kyselou nebo hořkou příchuť a milost, která je činí, když jsou slané. Vlastně vás a vaše dítě máte celý svět zážitků, které spolu poznáte.

Psychomotorický vývoj

Další oblastí s velkým významem v těchto věkových kategoriích je psychomotorický vývoj. V tomto smyslu je zásadní dát dětem příležitost se pohybovat. Zdá se být zřejmé, ale ne vždy to rodiče dodržují, a to hlavně ze dvou důvodů: skutečnost, že mohou být poškozeni, nebo aby se jim podařilo ovládat je v menších prostorách a ohraničovat.

Pro psychomotorický vývoj je plánováno četné aktivity, ale z domova je něco velmi jednoduché, co můžeme udělat, abychom je nechali na zemi.Jsou-li to děti, lícem dolů, potřebují posadit se, udržet si plazící se pozice a dosáhnout těchto prvních pohybů, a když jsou starší a naučili se učinit první kroky, musíte je silně učinit a zabránit jim přizpůsobení. Proto je lepší používat kočárek méně, vyhýbat se jim v náručí a usnadnit jim chodit po sobě a vylézt po schodech. Tím dosáhneme lepšího rozvoje, i když si musíme uvědomit, že to znamená spojit se s jejich dobami a dát nám dobrou dávku trpělivosti.

Jako zásadní závěr musíme z domova poskytnout příležitost dělat věci pro sebe, posilovat jejich autonomii, ale vždy s námi jako podporu a odkaz. To jim zajistí jejich růst.

María Campo Ředitel školy NClic

Video: СЛУЖЕНИЕ