Inteligentní hry pro léto s dětmi
"Mami, jsem nudná." Je to fráze léta a rodiče nás blázní. Nuda však může být příležitostí zpeněžit kreativitu našich dětí a zároveň podpořit jejich kognitivní vývoj tím, že je vyzve, aby hrát na chytré hry, praktickou a produktivní aktivitou, která může být dětský letní pocit.
Velký počet studií prováděných na dlouhém seznamu zemí a také Americká pediatrická asociace podporují význam výpadků ve vzdělávání, zejména u dětí ve věku od 6 do 12 let. Tentokrát vyčistit mysl způsobí zvýšení úrovně pozornosti v následujících třídách, zvýšit úroveň komunikace a také schopnost řešit problémy studentů.
Mami, jsem nudná
S létem za rohem bude volný čas více podobný této hře než akademické struktuře tříd. Existuje pouze jeden výrazný rozdíl: nedostatek ostatních dětí stejného věku, s nimiž je třeba komunikovat.
Tato situace mnohokrát vyvolává scénu znuděného dítěte, který hledá radu mezi dospělými o tom, co má dělat s jejich časem. Nudit je dočasný stav charakterizovaný nedostatečnou stimulací a nepříjemným pocitom, který jej doprovází. Ve většině případů, kdy se dítě nenudí, je také motivováno k tomu, aby našel něco stimulujícího k zábavě.
Dnes je velmi běžné, že děti najdou způsob, jak trávit svůj čas v technologii: sledovat film, když jsou v autě, mají večeři s televizí, přestože si opravdu nedávají pozor, ztrácejí hodiny na počítači a nic nedělají , přehrávání s mobilním telefonem, konverzaci málo obsahu zprávami nebo pasivní změny kanálů před obrazovkou. Tyto situace představují pro našeho syna skvělou příležitost ukázat nějakou kreativitu, prohloubit schopnost řešit své problémy a rozvinout motivační schopnosti.
Jako rodiče ovlivňujeme úroveň motivace našich dětí. Motivované dítě je člověk, který hledá nové zážitky, ne ten, kdo se nudí. Antidota k nudě je poskytnout našim dětem prostředí, kde mohou prožívat svou schopnost samostatnosti, kde mají kontrolu nad tím, co budou dělat, což je náročné a zahrnuje vlastní motivaci.
Alternativy společné nudě dětí v létě
Ve skutečnosti je stále více a více letních táborů, které mají období volné hry bez strukturované struktury pro děti, aby se naučily směrovat své vlastní aktivity. Možná by bylo zajímavé provést tento letní experiment, aby měl rutinu, kde nejsou plánované aktivity, ale ani to nemůže pasivní použití, tedy pouze sledování, z televize, videohier, tablet, počítačů nebo mobilních telefonů. Mnoho dětí píše na počítači skvělé příběhy nebo vytváří velmi zábavné videozáznamy s použitím tabletu nebo mobilního telefonu, ale to vše zahrnuje použití technologie jako kreativní umělec a ne jako pasivní uživatel.
Můžeme začít tím, že jim poskytneme nápady, které je vyzývají k tomu, aby dostali další virální video na internetu, napište další literární světový hit, navrhneme dárky, které chtějí do budoucna. To bude vždy pozitivní Povzbuzujte je, aby si užívali venku a omezili vstup do dvou hodin. Zatímco okamžitá odpověď nebude z emocí a vděčnosti, je pravděpodobné, že z těchto období budou okamžiky sebe-motivace a osobní reflexe.
Introvertní děti budou tyto časy snadno zaplňovat aktivitami, možná i s pomoc z dobré knihy. Na druhou stranu extrurventní děti naleznou tyto okamžiky stále zajímavější, když se jim podaří naplnit tento prostor něčím, co později zapůsobí na ostatní. Například se pokusí zdokonalit píseň, kterou budou zpívat svým přátelům a rodině, vařit nádobí, kterou můžete sdílet s ostatními, nebo vytvářet věci, které si s nimi mohou užít jiní.
Kousek nudy může být právě to, co děti potřebují
Musíte vědět, že příležitost být kreativní není něco, co si děti zvolí pro sebe. Je to mírně nepříjemný pocit nudy, odkud se rodí tvořivost a experimentování. Zatímco léto může být naplněno různými volnočasovými aktivitami, je dobré vědět, že trochu nudy může být přesně to, co naše děti potřebují, aby se stalo plodným létem.
Je zřejmé, že to bude vyžadovat také činnosti, které zahrnují zábavné hry které podporují kognitivní vývoj a inteligenci. Odpovídající hra se zábavou je ideální způsob, jak využít volný čas, který nabízí léto.
Jak se vyžaduje trvalá pozornost k tomu, aby se četla dobrá kniha, se liší od toho, co je třeba hrát šachy? Jak rozlišujete využití koncentrace a zaměření, které potřebujete pro stolní hru, kterou musíte projít v náročném videohře? Pravdou je, že do jisté míryVšechny tyto aktivity jsou formou inteligentní hry. Mozek je jediný orgán lidského těla, který se každodenně mění podle zkušeností, které zažívá. Tím, že provádíme činnosti, které vyžadují dobrovolné využití naší paměti, naší pozornosti a překonávání problémů, tyto schopnosti vylepšujeme.
Ačkoli některé aktivity stimulují poznání, existují některé, které jsou efektivnější než jiné. Ale jak můžeme určit, které duševní cvičení ukazují, že správný návrh je účinný?
Základní v inteligentních hrách
1. Různé úrovně. Kognitivní cvičení jsou účinnější, pokud zahrnují výzvy vysoké a nízké úrovně, protože cvičení na nízké úrovni nám pomáhají zlepšovat naše vnímání. K vyřešení problémů s větší obtížností je nutné jasně vnímat detaily.
2. Adaptabilita Cvičení se musí zvyšovat a snižovat v obtížích v závislosti na výkonu, a tím přizpůsobovat se úrovni dovednosti, kterou má člověk.
3. Praxe Tyto činnosti je třeba praktikovat trvale.
4. To upozorňuje. Aby se maximalizovaly změny plasticity v kůře, musí být činnost prováděna s trvalou pozorností pokaždé, když se provádí. Z tohoto důvodu je lepší, pokud se provádí v intervalech, které nejsou delší než 15-20 minut.
5. Odměny včas. Činnosti, které poskytují nejvíce kognitivní vývoj, jsou ty, které jsou odměněny poté, co se daří dobře některým jednotlivým a ne na konci bloku.
Nejlepší inteligentní hry
Nejlepší chytré hry jsou ty, které zahrnují nové jazyky, čtení, paměť a pozornost. Některé příklady jsou: křížovky, hádanky, počítačové hry s akademickým obsahem, sudoku, Tetris, konzolové hry jako Brain Age nebo učení se hrát hudební nástroje, mimo jiné. Stolní hry jako Carcassonne, Catan, Mancala, Risk a Scrabble, konstrukce 3D objektů pomocí sady a Legos nebo domácí objekty jsou dalšími inteligentními hrami velkého prospěchu.
Konečně existují různé aplikace učebních her, které podporují pozornost, mnemický a intelektuální kognitivní vývoj u dětí od 6 do 12 let, jako například: Kde je moje voda ?, Brain Trainer, Logic Master, Tangram a 1000 dobrodružství.
Maite Balda Aspiazu. Psycholog a mistr v kognitivní neurovědách
