Snaha vzdělávat děti, v podstatě nebo ve formě?
Když čelíme počátkům vzdělávání, je snadné se dostat do pokušení vzdělávat v některých detailech, které jsou stále důležitéjako dobré chování a zapomenout na jiné cmnohem důležitější otázky, Z tohoto důvodu musí rodiče získat obraz s perspektivou toho, co potřebuje každé dítě.
My všichni rádi, že naše malé děti opouštějí nás na dobrém místě před svými přáteli, sousedy, škola, in-laws atd. a nechte se chovat špatně, se záchvaty, kýpky a všemi těmi představeními, které vás vyvedou z vašich boxů.
Jak lépe vzdělávat děti
Ale ... existuje "ale". Pokud je dítě vychováván v strachu o tom, co se mu může stát, jestliže nekoná jako jeho pedagogický řádek nebo touha, je velmi pravděpodobné, že jeho intelektuální, morální a dokonce i fyzický vývoj bude vážně ohrožen. Pokud jste za žádných okolností za žádných okolností nezažili účinek "ne", je velmi pravděpodobné, že se skončíte dříve, než později, stát se tyranem. Takže, co můžeme dělat? Jak vědět, co dělat v každém případě?
Existují děti, které potřebují větší poptávku, jiné méně; existují chvíle, kdy je jedno z našich dětí třeba být sama, aniž by bylo ohromeno nadbytkem dobře zamýšleného, ale kontraproduktivní lásky; naopak, naopak, nezasahování může být interpretováno jako nezaujetí. Během stejného dne jsme procházeli sami, a to i několikrát, změnou nálad; jisté varování z rovnováhy způsobuje velmi odlišný účinek, než když říkáme tytéž slova v okamžiku hněvu, i když je to hněv obsažený.
Podstata vzdělání
Co můžeme dělat? Jak vědět, co se má udělat v každém případě? Chcete-li otevřeně přijmout zodpovědnost za nalezení nejvhodnější odpovědi podle naší osobnosti a naší děti, okamžiku, kdy se ocitneme, a konkrétních okolností. Je to velmi důležité přestat se cítí mít magický vzorec že ve všech případech a všem lidem má automatické účinky. Pouhá skutečnost, že si to přeje nebo nám to navrhne, může být indikátorem nedostatku zájmu nebo závazku.
The podstatou vzdělání je mezilidské setkání, To, co opravdu záleží, není to, co víte, jak dělat, ale co jste. The skutečné vzdělávání, které opouští svou známku, je produkováno ne tak slovy, gesty, chováním a / nebo aplikací pedagogických receptů více či méně štěstí, ale nápady, postoje a další prvky, těžko identifikovatelné, ale velmi důležité, které se nacházejí v nejhlubší části našeho bytí.
Úprimné úsilí vzdělávat každé z našich dětí dobře, bez ohledu na chyby a neúspěchy, které mohou být v cestě, nebo snad právě pro ně, je nejlepší cesta, dovolil bych se říci jedinému, abych dosáhl výsledků. Naopak, a nadměrné starosti o dosažení perfektního dítěte nebo být dokonalým otcem nebo matkou často má v mnoha případech kontraproduktivní účinky.
José Fernando Calderero. Děkan Pedagogické fakulty Mezinárodní univerzity La Rioja
Může vás zajímat:
- učit se dobrým způsobům a standardům vzdělávání
- 10 tipů, které mají zabránit záchvatům vašich dětí
- Beat perfekcionismus: 7 řešení pro perfekcionisty
- Osobnost: 5 znaků, které ji definují
