Děti a dvojjazyčnost, vztah, který čím dřív začnete, tím lépe
Už tam není diskuse možné Naučte a jazyku Je to zásadní požadavek pro každého, ale v jakém věku dítě začne studovat nový jazyk, jaký je doporučený bod? Existují ti, kteří se sázeli, že se příliš nepohnou a že nejmladší začínají kontaktovat s těmito znalostmi od raného věku.
Je to případ Kati Szeless aRaymonde Sneddon, odborníci na výuku jazyků. Oba se shodují, že začátek tohoto jazykového vzdělávání by měl začít od 14 do 36 měsíců, což je proces, kdy rodiče doprovází své děti v učení se jazyku přes hry a další aktivity. Dobrý způsob, jak se učit při posilování rodičovsko-dětské vazby během prvních let života nejmladšího.
Cílem dvojjazyčnosti
Cílem, pokud jde o učení nového jazyka, je dvojjazyčnost, schopnost ovládat nový jazyk téměř na stejné úrovni jako mateřský jazyk. Szeless a Sneddon poznamenávají, že někdy rodiče váhají, když se jejich děti ponoří do toho vyučování v raném věku, protože se domnívají, že může způsobit zpoždění ve vývoji komunikačních dovedností.
Obvyklá tendence těchto rodičů je čekat na to, aby jejich děti ovládaly mateřský jazyk, než začnou učit nové. Nicméně získat cíl dvojjazyčnosti je velmi důležité, aby děti co nejdříve začaly souviset s jejich druhým jazykem.
Kati Szeless, odborník na jazykové vzdělávání, řekl, že první zisk programu tohoto raného začátku je to, že ucho malých lidí je zvyklé na tento nový jazyk. "Začněte slyšet zvuk jiného jazyka, učit se strukturovaným způsobem, používat určitý jazyk, v určitém okamžiku, je to skvělý způsob, jak iniciovat děti a rodiče, a dobrý příklad toho, jak začít vychovávat dvojjazyčné dítě "Podotkla Kati.
Na druhou stranu, Raymonde Sneddon, další odborník na výuku jazyků, zdůraznil význam rodičů v této laboratoři. Pro ni je prvním krokem vybavit rodiče dovednostmi a pak je předávat doma. Cílem je změnit jazyk do hry, která baví a rozvíjí děti. Současně se tyto mechanismy musí stát rutinou.
Mýty dvojjazyčnosti
Kati Szelessová a Raymonde Sneddon poukázali na to, že bilingvismus stále čelí množství mýtů, Mnoho rodin věří, že k dosažení této úrovně jazykem musí být dítě velmi inteligentní a vychováno ve vysokém socioekonomickém prostředí.
Bilingvismus předpokládá každodenní vyučovací rutinu, která by měla začít tím dřív, Za tímto účelem musí být vytvořena základní struktura a zaměřena na vývojové stavy, ve kterých je dítě umístěno. Existují ti, kteří si myslí, že to, co se učí ve třídě a později doplněné o aktivity, jako je sledování seriálů nebo filmů v původní verzi, stačí.
V tomto okamžiku tito odborníci poukazují na důležitost rodičů, pokud jde o hazard pro bilingvismus. Rodiče musí být neustále a strukturováni ve vzdělání svých dětí s ohledem na důležitost zapojení jazyka do každodenního života domova.
Damián Montero
