Kinestetické učení, jak se vaše dítě učí?
Ne všichni jsou lidé stejní. Každý jedinec je svět a má své vlastní funkcí, něco, co ani děti neuniknou. Všechny děti mají vlastní dovednosti a schopnosti, protože vědí, že jim pomohou získat z nich to nejlepší a využít jejich ctností. Stačí se podívat na svůj den, abyste viděli, jak pracují a jak se učí.
V některých případech mají děti charakteristiky kinestetické, které je učí velmi konkrétně. Znalost toho, jak dítě získá znalosti, ušetří spoustu práce pro pedagogy a rodiče, protože s těmito informacemi budou schopni stanovit pokyny při výuce.
Typy učení
Jak již bylo řečeno, ne všichni lidé se učí stejným způsobem a jejich vlastnosti ovlivňují jejich způsob internalizace obsahu. Jedná se o několik příkladů, které závisí na způsobu, jakým je každý člověk a na způsobu získávání nových poznatků podle klasifikace Davida A. Kolba:
- Asimilátor, Je to dítě, které se učí podle svých potřeb a získává nové poznatky z reflexního pozorování.
- Rozdílné, Je to jeden, který se více zaměřuje na konkrétní zkušenosti a potřebuje motivaci k získání nových poznatků.
- Konvergentní, Učte se z experimentování v první osobě a zaměřte se na získávání znalostí z nástroje, které je vidí.
Spolu s těmito učebními styly existuje také ten, který představují kinestézní lidé. Tyto děti musí vždy mít zaneprázdněná mysl v nějakém novém předmětu, který jim může dát nějaký obsah. Jejich myšlení je založeno na vztahu již naučených konceptů, takže jsou vždy zaměřeni na dva různé body, ale sdílejí některé charakteristiky.
Kinezní studenti také potřebují nepřetržitý pohyb, který může být zaměněn se špatným postojem dítěte. Je to však nezbytné nezletilých aby tyto činnosti mohly plně využít svůj potenciál. Tito lidé velmi těží z těch lekcí, které zahrnují akce pro své tělo.
Aktivity pro kinoestní děti
Jak bylo řečeno, pochopení toho, jak se chová dítě v době učení, pomáhá plně využít svůj potenciál konkrétními akcemi. Jedná se o některé aktivity, které představují velký přínos pro studenty kinesthiky:
- Čtení: doporučuje se používat četby, které mohou být doprovázeny pohyby, které napodobují chování protagonistů.
- Propagujte svůj paměti prostřednictvím konkrétních akcí, kterých se účastní
a nikoliv počítáním lekcí.
- Vyhněte se nečinnosti protože jsou velmi nepokojné a vyžadují neustálý pohyb.
- Vystavit tě nexus že spojují konkrétní lekci s předchozím, aby lépe porozuměli tomu, co jim bylo vysvětleno.
- Proveďte modely a řemesla, která jim umožňují pohybovat se a gestikulovat.
Damián Montero
