Měly by mít dětské školy stejnou pozornost jako ostatní střediska?
Není pochyb o tom, že vzdělání má zásadní význam pro budoucnost dětí. Nejen to, co je nabízeno v rámci domů, ale také v nabídce v centrech. Ale v jakém věku by měl tento trénink začít? Obvykle to nezačne až 3 nebo 4 roky, existují však i ti, kteří si myslí, že by to mělo být předtím a využívat mateřských škol k dosažení plného potenciálu rozvoje.
To je to, co Světová asociace pedagogů v raném dětství, což zdůrazňuje, že některé vědecké studie zdůrazňují, že je chybou nezačne se tento vývoj do tří let. Z tohoto důvodu požádají vládu, aby v nadcházejících vzdělávacích reformách byla tato úroveň považována za stejnou úroveň jako ostatní a že děti zůstávají na stejné úrovni jako ostatní střediska.
Všechno musí být vzděláním
Podle předsedy Světové asociace pedagogů v raném dětství Juan Sánchez Muliterno,všechno by mělo být vzděláním"Nicméně v současné době se odborníci těchto center domnívají, že to nemohou udělat, protože chybí právní předpisy, které by regulovaly formování výuky, která se vztahuje na 0 až 3. Tento orgán požaduje kvalitní školení na všech úrovních. ,
Podle tohoto pravidelného subjektu by měla být pravidla Ministerstvo školství ty, které upravují obsah mateřských škol a nikoliv těch autonomních společenství, které v současné době mají kompetence v této oblasti. To znamená "tolik životů jako autonomní komunity" a to brání rovnosti příležitostí u dětí.
Specifická zařízení
Pro Světové sdružení pedagogů v raném dětství by měly mít všechny střediska, které slouží dětem od 0 do 3 let stejné úvahy že zbytek středisek vzdělávacího systému. "Podle tohoto subjektu musí mateřská škola zajistit" velmi specifické zařízení a charakteristiky, které nabízejí kvalitní vzdělání ". V současnosti však nejsou přizpůsobeny potřebám těchto dětí. co to bolí v jeho optimálním vývoji.
Nedostatek právních předpisů v tomto smyslu končí poškození na děti, které nemají přístup k těmto zařízením, což jim umožní rozvíjet jejich plný akademický potenciál. Tento organismus si pamatuje, že ve vzdělávacích centrech se nejen zlepšuje jeho životopis, ale i jiné aspekty, jako jsou sociální dovednosti, jsou také prioritou se všemi, co to vyžaduje.
Zvyšování sociálních dovedností dítěte z prvních úrovní v centrech, kde se ovlivňuje s ostatními jeho věku, stimuluje jeho jazykové schopnosti, což vám pomůže zvládnout jazyk v mladším věku. Něco důležitého pro rozvoj každého člověka, protože vědění o tom, jak komunikovat se životním prostředím, je nezbytné vzhledem k sociální povaze člověka.
Damián Montero
