Tutoring: jak připravit rozhovor s učitelem-lektorem
Během celého kurzu musíte mít občas příležitost doučování nebo rozhovor s učitelem-lektorem našeho syna. Když je dítě malé, má jediný učitel dostatečnou celkovou vizi; ale když dítě je starší, práce učitelem nebo učitelem Je to zásadní, protože spočívá v koordinaci úkolů všech učitelů zapojených do výchovy syna nebo dcery.
Periodicita rozhovory s učitelem-lektorem To se značně liší v závislosti na každé rodině. V každém případě bylo možné na počátku a na konci kurzu vidět přibližné kritérium a několikrát v intervalu. Nevyžaduje se žádný znepokojivý předmět, který by zajistil rozhovor s učitelem-lektorem. Kromě toho, když se vše děje dobře, je to ideální okamžik, kdy mluvit o tom, jak posílit silné body, kroky, které je třeba podniknout k dosažení vzdělávacího projektu atd.
Pokud není nějaká záležitost zvlášť závažná, v takovém případě bude doučování nebo pohovor monografický, je dobré se zabývat širokou škálou témat: subjekty, v případě potřeby jeden po druhém; cílů charakteru, vztahy s kolegy a přáteli; rozvoj ctností jako je pořádek, upřímnost, pracovitost, štědrost atd. Obvykle by měli být rodiči, kteří se ujali iniciativy, aby je zajistili, pomáhali oběma manželům. Všechny otázky související se vzděláváním o dětském zájmu.
Jak připravit rozhovor s učitelem-lektorem
Je to základní rozhovor připravují obě strany a že mezi všemi rozhovory existuje řada kontinuity. K tomu můžete mít poznámky (před a po rozhovoru), i když to bude záviset na počtu pokrytých tématech, na závazcích získaných a na paměti každého z nich.
Z části učitel-tutor je elementární, který předtím mluví s dalšími učiteli kontrastní názory. Měli byste také zkontrolovat nejnovější známky, zapamatovat si jméno matky a otce, přemýšlet o otázkách, které chcete požádat jak v akčních plánech, které chcete navrhnout, atd. Pokud jsou znalosti studenta nebo studenta velmi vysoké, nemusí být nutné dělat poznámky; jinak to bude velmi výhodné.
Na straně rodičů musí být předem připravena výuka. Neměli byste jít na rozhovor s pasivním postojem "uvidíte, co mi říkají". Manžel a manželka by měli společně uvažovat o možných otázkách, které je třeba řešit, o tom, kontrast s učitelem, pokud se vnímání ze školy a rodiny shoduje a pokud ne, v čem a proč nesouhlasí. Není neobvyklé, že chování se liší mezi domem a školou, nebo že při jednání s učitelem se zjistí, že verze týkající se dítěte jsou jiné.
Klíč k doučování: odpovědi učitele-lektora
Kdy rodiče se zajímají o některé konkrétní údaje, stojí za to upozornit učitele-učitele předem, aby získal potřebné informace a připravil pohovor. Pokud rodiče vidí, že učitel odpovídá s obecnými, nejednoznačnými frázemi nebo obvyklými místy, může být vhodné požádat jej, aby nám informace a podrobně informoval v následujícím rozhovoru. Pokud se to děje obvyklým způsobem, je třeba, pokud je to možné, požádat o změnu učitele nebo požádat o rozhovory s učiteli dítěte, kteří jsou schopni odpovědět.
Ze stejného důvodu, že někteří učitelé jsou lepší pedagogové než jiní, existují také někteří rodiče, kteří jsou objektivnější než jiní. Není neobvyklé, že náklonnost k slepému otci nebo matce a nepřiznává, že je omezen synem nebo dcerou. V těchto případech se práce na tutoringu stává obtížným a klima, v němž se rozhovor rozvíjí, nemá harmonii požadovanou vzdělávacím akcím.
Zaměření rozhovoru, které se zaměřuje především na nedostatky druhé strany, je špatný přístup. Každá škola nebo rodina může najít mnoho nedostatků nebo nedokonalostí.
Doučování s perspektivou
Některá perspektiva je zapotřebí, v pozitivním i negativním, vnímat s časem ty, které jsou nastíněny jako silné nebo slabé stránky osobnosti studenta nebo syna nebo dcery. Věci se nestane náhle, ani nejsou nepředvídatelné. V posledních letech základní školy je již možné předvídat, jak se předpokládá dospívání. Možná stojí za to vidět, jak starší studenti školy odhadnou, jak bude vaše nejstarší dítě, nebo alespoň, jak budou jejich spolužáci.
Podle citlivých období je nutné stavět tak, aby na konci těchto období klidu v psychologické evoluci se syn nebo dcera ocitla s obranou připravenou vstoupit do fází většího konfliktu. Bez zbytečných alarmismů musíte vědět, jak dávat důraz na malé detaily, které mohou být později vážné.Chlapec nebo dívka, která na oslavě narozenin vypije tři soda, když je o pár let starší, je pravděpodobné, že udělá to samé, ale s alkoholickými nápoji.
Pozitivní smysl pro rozhovor s učitelem-lektorem
Ti, kteří považují za intervenční, když vidí potíže, kteří nemají pozitivní smysl pro vzdělávání, mohou stát konstruktivní postoj těch, kteří věří v projekt. Ve vzdělání se nejedná o to, aby se zabránilo vadám, jako tomu bylo při získávání ctností.
Témata, které mají být zahrnuty do doučování: rozhovor s učitelem-lektorem
Uvedením některých podrobností můžeme jako rodiče myslet, jakých pět bodů lze řešit v dalším rozhovoru. Jedná se o některé:
- Silný a slabý bod syna nebo dcery.
- Požádejte učitele-učitele ohodnotit od 0 do 10 svého ducha práce, družstva a pořadí.
- Analyzujte, zda ve vaší studii převažuje zdůvodnění nebo memorabilita.
- Přemýšlejte o nějakém aspektu charakteru, který by měl být posílen.
- Uveďte některé detaily služby v rodině nebo s přáteli.
- Kontrastujte názor učitele-učitele na stupni důvěry dítěte s vámi.
- Vztah s kolegy a jednání s přáteli.
- Kulturní školení. Četby a filmy.
- Obavy, které mají pomoci nejvíce potřebným.
José Manuel Mañu Ředitel školení školy Gaztelueta
