Hračky na Vánoce: co by měla hračka přinést dítěti?
In Vánoce, každé dítě dostane svůj vlastní podíl na dárcích. Když však tuto otázku zvažujeme, začíná nás napadat tisíce otázek: jaké jsou nejlepší hračky pro naše děti? Nejdražší? Není hračka, kterou vybíráme, záležitost? A možná se rozhodneme hledat odpovědi v vícebarevných katalozích, které vyplňují naše poštovní schránky bez ohledu na to za to, co hračka opravdu slouží.
The hračka je to nástroj, který dítě využívá k rozvoji svých schopností; je doplněk, který předpokládá hravá činnost, Rodiče mohou cítit určitou úzkost, pokud jde o výběr hraček, protože nabídka je obrovská a cíle nejsou jasné.
Proto někdy nevybíráme ty nejvhodnější hračky: v mnoha případech to není hra, ale podívat se, některé jsou dokonce příliš delikátní, než aby byly ponechány na dítě ... Stručně řečeno, jsou nudné!
Hra, nutná pro děti
Dítě potřebuje hru téměř stejně jako krmení. Je to vozidlo, kterým cestuje v mikro-světech, které představují vesmír, ve kterém bude zítra chodit jako dospělý. Hra je experimentální laboratoř této budoucnosti.
Když dítě hraje, zpracovává informace, které přijímá od svých smyslů - a tím přispívá k jeho zrání -; on zkouší o kontrole těla, naučí se používat své tělo, koordinovat své pohyby, dobývat rovnováhu; cvičit ruční dovednost.
Hra se učí rozdíl mezi příjemnými a nepříjemnými situacemi; rozvíjí schopnost komunikovat; učit se mluvit; cvičení paměti; objevit prostorové, časové a příčinné souvislosti; nabízí se zdarma kreativitě. A ještě více, zatímco se hraje, dítě se učí poznat sebe a pochopit druhé; naučit se dát a přijímat; vyhrát a ztratit; podřídit se zavedeným pravidlům chování; zvážit problémy a vyřešit je.
Inventování hraček
Všechny výše uvedené dovednosti mohou být vyvinuty s velmi drahými hračky, velmi levné, dokonce i s hračky, které nejsou hračky ... Stručně řečeno, důležitou věcí není samotný objekt. Nezapomeňte, že dítě má ráda vymýšlet, modelovat a vytvářet vlastní hračku. To je případ drahého elektrického vlaku, který se stává - v otcově zoufalství - experimentem. Nebo dobře známá krabička, která sloužila pouze k udržení daru, který náš syn změnil, jako je dýně Popelky, ve vozidle Formule 1 za pár vteřin.
Chcete-li si vybrat hračku, je dobrým zdrojem, že si dítě vezmete do obchodů s hračkami, podívejte se na jejich oči a pozorujte jejich reakce. Tam jsou místa, která dovolí manipulaci s těmito, což nabízí skvělou příležitost dětem a rodičům.
Knihovny hraček pokračovat v hraní
Další alternativou je knihovny hraček. V roce 1960 UNESCO Navrhl vytvoření "veřejných zařízení pro klasifikaci a konzervaci hraček v režimu půjček". V těchto obchodech můžeme poradit o různých nabídkách trhu a nejvhodnějších hračkách pro děti. Je dokonce možnost, že byste mohli hračku odebrat domů na několik dní, abyste to dokázali.
Co by měla hračka přinést?
- Poskytnout nové hodnoty přirozené a vrozené schopnosti dětské hry.
- přizpůsobit se motoru a temperamentním potřebám dítěte.
- Buďte důmyslní, stimulujte fantazii, představivost a kreativitu.
- Přemístěte se k akci, to znamená provokovat aktivní účast dítěte ve hře.
- Mějte pevnou a pečlivou konstrukci, abyste se vyhnuli rizikům.
- Jeho cena musí být přiměřená hodnotám, které přináší.
Senzorická kapacita, stimulace přes hračku
Dítě on pozná svět svými smysly, jejich vnímání: vypadají, poslouchají, cítí dotykem, ulovují, uvolňují, cítí, sát, kousnout ... Hračky, které pomáhají rozvíjet tuto kapacitu, jsou například: trojrozměrné mobily, zrcadla, hračky s kontrastními barvami; rukavice a ponožky, zvony různých odstínů, zvukové loutky, sluchové diskriminace, hudební nástroje (kvalita), písňové pásky - v různých jazycích -; panenky a předměty různých textur, hmatové rukavice, tělocvičny; teetry s různými strukturami a teplotami; paměťové hry čichová, vizuální a hmatová ...
Psychomotorická schopnost rozvíjet se s hračkami
U tohoto druhu hraček dítě získává nové pohyby a dokonale dokonalé ty, které už měl. Pomáhá to všichni ti, kteří podporují globální ovládání pohybů těla: vylézt, tlačit, běžet, skákat.
Například vkočárky, koloběžky, brusle, skateboardy, trampolíny, koše, kolečka, kolečka, kolečka, kolečka, kolečka, kuželky, skoky na lyžích, lyže ...
Existují další pohyby, které vyžadují větší soustředění. Jsou to řemeslné výrobky, které vyžadují přesnost a dovednost: fit, stack, build, šit, vyšívat atd. Například: stohovatelné hračky, šňůrky, kontejnery, obruče, malé předměty, hádanky, tangram, hádanky, šití, otevření / zavření, kolíky, meccano, tkalcovský stav, hlína, plastelína, pyrograf, loutkové prsteny, kostýmní malby, malířství prstů a veškeré grafické umění.
Kognitivní schopnosti, stimulace prostřednictvím hraček
Jsou to hračky, které nám pomáhají zvýšit pozornost dítěte, jeho paměť, kreativitu, představivost, vyjádření a jazyk, prostorovou organizaci, diferenciaci konceptů, tvarů, barev a velikostí. Například: hračky příčiny-účinek, rozdíly a podobnosti, paměť (paměť), množství a formy, vědecké, elektronické otázky a odpovědi, sdružení, logika, knihy - všechny literární odrůdy - domino, šachy, , tisk, počítadlo, tabule, počítačové příručky, příručky pro klasifikaci zvířat a zeleniny, mraveniště atd.
Sociální a emoční schopnosti
Jsou to hračky, které by měly zlepšit učení o společenských pravidlech, komunikaci a účasti. Například, vycpaná zvířata, dětské panenky, panenky a šaty, kloubové panenky, kuchyně, domy, toalety a další hračky, které napodobují prvky každodenního života, kabiny, panenky, stolní hry (parchové, domino, dopisy) , lékařský tým a všechny imitace profesí a obchodů. Zahrnujeme zde všechny hračky, které obsahují normy, například hry s míčem, fotbal, basketbal ...
Monica Larruy Baeza
Upozornění:Teisa Dalmau Xiqués Psychopedagogický poradce Instució Familiar d'Educació
