Nenávist k matematice dětí má původ v rodičích
The Matematika jsou jedním z předmětů, které mají tradičně větší slávu než studenty nenáviděné. Počet čísel, které obsahuje, a čas, který občas vyžaduje, aby vyřešili své problémy, dávají studentům přednost věnovat své hodiny jiným akademickým úkolům.
Ačkoli toto odmítnutí může být dědičné. To je indikováno I Barometr "Učení matematiky ve Španělsku", Tato zpráva prohloubila vztah, který měli rodiče s tímto tématem, a jak může ovlivnit přístup, který mají jejich děti k tomuto tématu v současnosti.
Minimální pomoc při studiu matematiky
Abychom poznali tento vztah mezi minulostí rodičů a chutí matematiky dětí, toto šetření zjistilo celkem 1200 průzkumů rodiče a děti ve věku od 6 do 14 let ve Španělsku. S těmito dotazníky bylo zkoušeno analyzovat chuť každého z nich pro tento předmět a vliv, který dospělí mohli mít na základě své minulosti s tímto tématem.
Tímto způsobem jeden z třech rodičů uznal, že jejich vztah s matematikou byl v té době poměrně tvrdý a odmítli. Z tohoto důvodu si uvědomují, že v současné době je pomoc, kterou mohou poskytovat svým dětem, minimální, neboť v současné době si tuto záležitost zachovávají. To způsobuje, že i když šest z deseti dospělých tvrdí, že spolupracují s dětmi, když mají potíže s touto záležitostí, tato práce nepřispívá nic, protože jejich práce je omezena jen proto, aby se dbala na to,
Tento nedostatek pomoci skončí tím, že jejich děti dokončí frustrovaný tím, že nedokáže vyřešit tyto matematické problémy, které naleznou ve svých povinnostech. To znamená, že odmítnutí tohoto předmětu je tímto dědičným způsobem děděno od rodičů k dětem.
Význam matematiky
Jednou věcí však je odmítnutí a další přitažlivost, kterou tento předmět může přinést. Podle této studie polovina Španělů dává význam matematice, protože je považují za důležitou sociální motor který umožňuje těm, kteří se jim podaří uspět v dosažení významných úspěchů v jejich akademické kariéře. To znamená, že populace tohoto výzkumu se domnívá, že manažerské pozice jsou obsazeny lidmi, kteří v této věci získali dobré známky.
Navíc 61% rodičů se domnívá, že matematika je důležitým tématem pro budoucnost jejich dětí a věří, že nestačí zjistit, co učí, ale musí být posílena v hodinách mimoškolní.
Tato studie také potvrzuje, že španělské rodiny spoléhají na učitele matematiky, aby učí své děti. A 78% rodičů věří, že příprava a úroveň těchto učitelů je přiměřená. Také více než polovina rodičů, 55%, si myslí, že jakékoli dítě může tuto záležitost milovat a pochopit, pokud jim dobrý profesionál pomůže porozumět jim.
Damián Montero
