Emocionální koeficient dětí existuje?
Mnoho autorů nesouhlasí s používáním výrazu "emoční koeficient"(CE) jako synonymum emoční inteligence, protože by to mohlo vést k nesprávnému myšlení, že existuje přesný test, jak ji měřit, nebo dokonce, že to může být nějakým způsobem měřeno." Možná nejdůležitější rozdíl mezi CI IQ a Emocionální koeficient ES je to, že CE nese takové silné genetické zatížení, které umožňuje rodičům a pedagogům, co mají co říci, rozvíjet šance dítěte na úspěch.
V první řadě bychom měli rodiče zvážit náš způsob vzdělávání. Možná jsme více znepokojeni vašimi známkami, kariérou, kterou hodláte vykonávat, a vaší profesionální budoucností. Měli bychom však uvažovat o našich dětech s představou o budoucnosti a šíři mysli. Rozvíjet svůj emoční koeficient není to nic jiného, než vyřešit zralou a vyváženou osobnost. Je to opravdu tato inteligence, která z nich dělá úspěch v životě, ať už soukromý i profesionální.
Emocionální inteligence dětí
Abychom zajistili, že naše děti mají adekvátní emoční inteligenci - spojení dobře fungujícího IQ a harmonického emočního koeficientu CE - potřebují, abychom v nich hluboce věřili, ačkoli je pro ně nyní obtížné číst a psát, i když nejsou první ve třídě , přestože jsou momentálně trochu chaotické ... Musíme se na ně podívat s hlubokou náklonností, s nadějí v nich a v jejich budoucnosti a schopni jim to říct, protože jsme o tom přesvědčeni.
Jakýkoliv zvyk stojí spousta úsilí k získání a posílení a někdy nemáme celou dobu, kterou bychom chtěli rozvíjet tyto emocionální schopnosti u našich dětí. Co můžeme dělat? Objevte, že s normálními a normálními prostředky, s nejjednodušší situací, jako úsměv, můžeme pomoci našim dětem, pokud neztráceme malé příležitosti.
Flynnův efekt
Většina z nás hledá příležitosti na obohacování pro naše děti a předpokládáme, že jejich chytřejší způsobí, že budou pravděpodobnější, že uspějí. Nedávné studie naznačují, že tento úkol získal nebývalé výsledky. Podle Jamese R. Flynna,CI zvýšil dvacet bodů, protože byl poprvé naměřen na počátku 20. století, objev, který je proti všemu, co je známo o evolučních vzorcích.
Přestože přesné důvody pro tento nárůst (nyní známý jako efekt Flynn) nejsou jasné a do jisté míry lze vysvětlit lepší léčebnou novorozeneckou péčí a obecnějším vědomím o zdraví, Flynn poznamenává, že alespoň část tohoto zvýšení as vést k určitým změnám ve způsobu, jakým jsou rodiče vzděláváni. Ale paradoxně, zatímco každá generace dětí se zdá být inteligentnější, zdá se, že jejich emocionální a sociální kapacita rychle klesá.
Tipy pro rozvoj koeficientu emoční inteligence
1. Studie ukazují, že děti, které jsou optimistické, jsou šťastnějšíOni jsou úspěšnější ve škole a jsou skutečně zdravější z fyzického hlediska. Základním způsobem, jakým naše děti rozvíjejí optimistický nebo pesimistický postoj, je pozorování a naslouchání nám.
2. Dobré mravy se snadno učí a mimořádně důležité pro úspěch ve škole a ve společnosti. "Děkuji vám" nebo "prosím" vám pomůže s ostatními.
3. V mnoha ohledech je třeba být flexibilní, ale ne v podmínkách studijních návyků a pracovních dovedností. Chcete-li uspět ve škole a později v práci, je třeba, aby se děti naučily sebe-disciplínu, řízení času a organizační schopnosti.
4. Děti musí být povzbuzovány k tomu, aby pokračovali v práci, na kterou se zavázali i když si stěžují. Jednou z nejdůležitějších emocionálních schopností je překonat frustraci a udržet trvalé úsilí tváří v tvář selhání.
5. Děti se mohou naučit hledat řešení namísto zpoždění problémů. Tento pozitivní způsob, jak vidět svět, může zlepšit vaše sebevědomí a schopnost souviset.
6. Škola s plánem výcviku která přímo směřuje k rozvoji všech hodnot, které obohacují lidi - stálost, vytrvalost, sebeovládání, nadšení, vědomí úsměvu, sebeovládání, nadšení, vědomí úsměvu atd. - je velkou pomocí.
Mnoho rodičů se snaží překonat ochranu dětí a zachovat je před problémy. Ve skutečnosti se to nezdá být pozitivní. Děti, které se nenaučily účinně vyrovnat se s neúspěchy, se stávají zranitelnějšími na závažnější problémy, když vyrůstají. Když se děti naučí řešit své vlastní problémy, získají sebevědomí a učí se důležitým společenským dovednostem.
Ricardo Regidor
Poradce: Amparo Catret Mascarell. Zodpovědný za oblasti koordinace, propagace a vzdělávání učitelů Guadalaviar College.
Může vás zajímat:
- Rodiče s emocionální inteligencí
- 10 nejhorších vět, které mohou rodiče říci svým dětem
- Děti s emocionální inteligencí: skutečný úspěch
