Vědecké základy raného vzdělávání

Mnoho rodičů se zajímá, zda je potřeba, povinnost nebo pohodlí stimulovat schopnosti dítěte do tří let a jakým způsobem. Kromě toho se obávají vědět, co se stane s učením po této fázi, pokud neprovádějí činnosti, které se nazývají časnou stimulací.

Přítomnost nebo nepřítomnost tohoto druhu činnosti ve školách je faktor, který se jeví jako důležitý při výběru předškolního nebo jiného střediska.

Věda od poloviny minulého století ukazuje, že včasná intervence zaměřená na děti s definovanými nebo rizikovými poruchami dokáže zlepšit jejich vývoj. Stejně tak se vědci snažili ověřit, že i akce, které se v rané fázi uplatňují u dětí bez definovaných poruch nebo rizik, údajně zlepšují jejich schopnosti. Toto poslední prohlášení však nemohlo být prokázáno.


Navzdory tomu pokračují ve spouštění tak kontroverzních prohlášení jako "čím více životního prostředí, tím chytřejší bude náš syn", nebo "to, co v těchto prvních třech letech dítěte neučíte, se už nikdy nebude moci naučit znovu".

Disciplíny raného vzdělávání

Mezi základy včasné vzdělávání Existuje několik disciplín: evoluční neurologie, psychologie učení a zrání psychologie, ačkoli neurologie je ta, která se zdá být nejvíce zájem mezi rodiči a pedagogy.

Ve skutečnosti mnozí z nich, uchváceni rychlým růstem a vývojem, který má v tomto tříletí zřejmě mozek dítěte, mohou být pokoušeni uměleckou situaci v oblasti environmentální výuky nebo normálního vývoje svého dítěte za účelem zlepšení vývoj dítěte. Bezprostředním nebezpečím je, že návrhy se pro dítě stávají nepřirozenými a stresujícími, a proto jsou pro jejich vývoj kontraproduktivní. Myslím, jak hypo-stimulace, tak hyperstimulacejsou aspekty, kterým je třeba se vyhnout za každou cenu.


Dědictví a prostředí pro včasné vzdělávání

Dřívější vzdělání v prvních třech letech života zásadně usiluje o to, aby dítě harmonicky rozvíjelo oblast jazyka, socializaci, motorovou oblast a oblast osobní autonomie. Ve vývoji těchto oblastí dědictví hraje důležitou roli, ale ne méně než příznivé sociální prostředí a životní prostředí.

Je nezbytné vědět, že přirozený základ stimulace, že dítě potřebuje rozvíjet základní dovednosti, je již k dispozici v normálním kulturním prostředí, kde je nevědomě nabídnuto velké množství podnětů (uspokojování jeho zvědavosti, čtení toho, co je napsáno v plakát, nebo jednoduše, když dítě hraje se svými bratry nebo přáteli). Proto, i když rodiče nedělají s dítětem "určité stimulační cviky", neznamená to, že jim chybí potřebná stimulace k rozvoji jejich schopností. Je to otázka trávení času s dětmi, využívání každodenního života k promluvě s nimi, hrát hudbu, rozvíjet jejich společenský život atd.


Další věc je, když dítě trpí nějakou anomálií nebo poruchou. V tomto okamžiku je nezbytným úkolem provést intervenční program, protože v jeho nepřítomnosti dochází k rozvoji dozrávání mnohem pomaleji.

Dřívější vzdělávání v mateřské škole?

Podle španělských právních předpisů může dítě v první fázi předškolního vzdělávání (0 až 3 roky) těžit z učení prostřednictvím formálního systému.

Přestože toto legální uznání existuje a je známo, že dítě může být ve vzdělávacím prostředí bohatém na podněty, mělo by se obava pedagoga obávat, že množství a kvalita těchto podnětů je rozumná a postará se o ně.

Jak specifikuje Heese, "hyperstimulace, kolísající stimulace a předčasná stimulace jsou pro funkční systémy stejně škodlivé jako samotná nedostatečná stimulace". Toto je odkaz, který je třeba vzít v úvahu při výběru předškolního zařízení pro dítě.

Sonia Rivas Borrell

Další informace v knize: Počáteční vzdělávání od 0 do 3 let. Autor Ana Sánchez, Učitel výuky v raném dětství

Video: Barbara O' Neill, čistý vzduch a střídmost


Zajímavé Články

Nepříznivé diety v dětství mohou ovlivnit plodnost

Nepříznivé diety v dětství mohou ovlivnit plodnost

Menu, které stojí na stole, je velmi důležité, jak říká: "Jsme to, co jíme". Mezi všemi potravinami, které se považují za špatné pro zdraví, bylo nevyžádané jídlo prokázáno mnoha negativní účinky v...

Chuti pro vaše dítě: stimuluje váš chuť

Chuti pro vaše dítě: stimuluje váš chuť

Cvičení, která navrhujeme ke stimulaci chuti, se musí opakovat mnohokrát, aby splnili svůj cíl. Stimulace smyslů obecně a chuť zejména pomáhají dětem zvyšovat počet neuronových spojení v mozku, a to...