Druhy trestu jsou efektivní ve vzdělávání dětí?
V době dát trest, vždycky si pamatuj, jaká je akce a co trestíš za spravedlnost, ne proto, že tě otravuješ. Od 9 nebo 10 let může být vhodné navrhnout, jaký trest si zaslouží pro své chování. Budou více odhodláni.
Když naše děti udělaly špatnou věc trest musí se hledat na stejné úrovni, aby vznikla, uchýlit se k jiné úrovni ji nevyřeší. Účinnost vzdělávání nemůže být založena na síle výkřiky, ale na důkazu důvodů.
Většina vzdělávacích problémů se nachází ve třech úrovních nebo v kombinaci s nimi. Pro znalosti motivací budeme něco prohloubit. Jaký vnitřní pocit nás přiměje k tomu, abychom něco udělali?
Úrovně ve vzdělávacích problémech
Když naše děti udělaly špatnou věc, trest musí se hledat na stejné úrovni, aby vznikla, uchýlit se k jiné úrovni ji nevyřeší. Další specifikace: Problém v oblasti studia (úroveň 2) není stanoven odstraněním platby (úroveň 1) nebo problémem v úrovni 3 (lži, odpovědi, špatné zacházení, neposlušnosti) nebudou stanoveny bez darů 1). Protože se chová dobře za peníze nebo za odměnu, zhoršuje hodnotu akce.
Příklady reálného života a druhy trestů
Bojujte mezi bratry
První věcí je přemýšlet o tom, proč se boje mezi bratry odehrávají a analyzovat, na jaké úrovni odpovídá těm, o kterých jsme mluvili dříve. Pokud patříte do úrovně 3, mohou být tresty: poskytovat službu rodině v domě, například upratování, dělá vašeho bratra laskavost, pobyt mimo rodinné setkání ...
Nesnažte se hledat viníka, protože naše děti musí být staviteli míru. Spíše musíme mluvit o tom, jak dobře máme pocit, když se spolu s našimi bratry. Myslete jako otec ve svém postoji: pokud vždy obhajujete dítě nebo jestliže jste otcem, bránit dítě (protože je "slabou malou princeznou") nebo jestliže jste matkou, bránit dítě (protože je "tak láskyplné ke mně"). ).
ZÁVAZNÉ ODPOVĚDI A NEDOSTATEČNÉ ZÁVAZKY PRO RODIČE
Tato situace je zjevně na úrovni 3 a musí být zkrácena u kořene, protože nikdo nemůže milovat ty, kteří druhého nerespektují. V tomto případě je třeba vždy nejprve říci, že to není léčba, která je dána otci, s velkou pevností a vážností. Přesvědčte se, že je mnohem důležitější získat respekt vašeho syna než jeho přátelství. Tvůj syn není tvůj rovný, tvůj kolega, pro něj jsi mnohem víc. Abychom se s ním vyrovnali, není to dítě pozvednout, je to spíše ho pokazit.
Jedná se o typický případ, ve kterém můžete uniknout po slapě po několika odpovědích. Navíc jste si uvědomili, že váš syn se může stát perfektním nestydatým ... Zde byste se měli ptát sami sebe, jak budete s autoritou. Tváří v tvář špatným odpovědím může být trest: pokud nerespektujete své rodiče ani dospělé, nemůžete se zúčastnit této rodiny na rodinném setkání. Nikdy nesouhlaste s neúctou a neříkejte: "Nepokládejte se mne, abych vás takto nemiloval." Úcta dětí k rodičům je především a neznamená to autoritářství, ale autoritu. Úcta, kterou nám dluží naše děti, není v rozporu s důvěrou, kterou můžeme s nimi založit.
BAD POZNÁMKY
Tato situace je úroveň 2 (inteligence). Vaše dítě se vrátí domů se známkami a prošlo pouze sport, anglicky a náboženství. Pak se rozhodnete odebrat fotbal, ale váš syn není nic menšího než brankář jeho týmu, je to, kde se cítí šťastný a předstírá, že tím, že odvezme to nejlepší, co má, studoval.
Myslíte si: "Musíte to dát tam, kde to nejvíce bolí". To je chyba. Vždy existují výjimky, ale je pravděpodobné, že se spoléháte na své silné stránky (jste sportovec, máte dobré srdce, chcete mě), aby vytáhli slabé (studovat málo, objednávat méně, přijít pozdě ...). Cílem je předat dítě, že není proti svému otci, že je to jeho chování, které se musí změnit. Že se bude potýkat s jeho chováním, že bychom ho nechtěli trestat a že v tom trpíme. Co by mělo sloužit k opravě, odrazu a změnám.
Tváří v tvář této situaci by měl být trest vždy zaměřen na nápravu situace: nejprve se s ním zamyslete, proč má špatné známky a za druhé, nejlepší trest je vyčlenit čas na studium, hodiny, obětavost a kvalitu.
DISORDER
Další typická scéna: "Dnes, v sobotu, musel jsem brzy opustit dům a já jsem nechal všechny v posteli." Při svém návratu jsem doufal, že se jim to stane ... normální: udělej si postel, objednej si pyžamo, knihy, hry ... Ale nic, nic neudělali! Tiše sledovali televizi a bez snídaně. V takovém případě je úroveň 3 a příslušný trest je nařízen až do ukončení. Proč? Vzhledem k tomu, že zvyk, jako je pořadí, je opraven na základě opakování činů, nikoli rozhovorů nebo křik nebo výtky.
JEDNODUŠNĚJTE A JEN TO, CO JE RÁD
"Je to exasperující, všechno musí být s" kečupem ". No, mohlo by to být velmi dobře krmená ... ale velmi nepolapivní, jsme na úrovni 1. Takže, bude potrestán tím, že nebudete jíst to, co se vám nelíbíAni nemůže dokázat, co chce nejvíce, protože jinak by byl zamilovaný a my bychom nezpevňovali jeho vůli. Proto není žádná zmrzlina, nebo není dezert, který se vám líbí.
JAK JSOU NEPŘÍTUJI NEBO NEPŘÍPRAJI PRO VŠECHNY VĚCI
Jedná se o další situaci úrovně 1 (materiálová úroveň), i když má část třetí úrovně, pokud neuposlechla. "V sobotu jsme šli na večeři a my jsme zakázali dětem, aby filmové filmy od chvíle, kdy byly malé, ale byly tak zábavné, že neuposlechli a film se zlomil: uvízl s adaptérem." Vzpomněl jsem si na slavnou anekdotu Gandhi, když po ukradnutí peněz k otci a blíží se k němu, aby požádal o odpuštění, tenhle jako odpověď on odpověděl plakat, on vždy vzpomínal a nikdy ne ukradl.
V našem případě jsme se rozhodli být velmi smutní a všimli jsme si, že je to opravdu líto, a pro dítě nejlepší motivací a nejlepší odměnou je radost jejich rodičů. "Tito rodiče se rozhodli potrestat své děti zklamanými (tento trest odpovídá úroveň 3 pro neposlušnost).
Dalším způsobem, jak je potrestat, zaměřený na úroveň 1, je například koupit jinou videokazetu se svými penězi, či vyčistit košili, který se zbytečně zmařil, a samozřejmě nekoupit další míč bezprostředně poté, co ztratil ten, který měli , protože nebudou oceňovat věci. Co nemůžete nikdy udělat, je rychlá výměna.
Udělal něco špatného, ale uznal to
“Mami, ale řekla jsem ti pravdu. " My rodiče se ptáme: potrestám ho nebo ne? "Podívej, říkal jsem jí tisíckrát, aby se nepohnula do postele, která ji rozbil a nakonec ji zlomila." Správnou věcí je vysvětlit, že ho potrestáte za jeho neposlušnost, protože kdyby také klamal, trest by byl dvojí. Je uznáván za svou upřímnost, aby znovu zopakoval, ale musí si být vědom svého jednání. Zlomil postel, protože spal s postelí "zkroucený" pár dní, takže si je vědom svého vystoupení.
Myšlenky k zamyšlení nad tresty
1. Nenechte se pokoušet, abyste trestu pozvedli. Kromě toho, že ztratíte veškerou autoritu, vy syn je zvyklý, aby neposlechl to, co si zasloužil ve spravedlnosti.
2. Rodiče musí vždy souhlasit s trestem, který uvalili. Váš syn nevidí, že "maminka ho trestá a táta zvyšuje trest" nebo naopak.
3. Nedělejte své dítě, když ho vidíte spadnout. Může se stát, že se špatná akce nebo postoj opakuje, nebo neschopnost dělat to, co chceme. Máme všechny špatné časy, a v tu chvíli to, co potřebuje váš syn, mu dáváte ruku, která mu dává příležitost se zotavit.
4. Nechte své dítě vysvětlit, než ho potrestáte a vždy s ním odráží jeho výkon. Nicméně, tváří v tvář neúctě, nezapomeňte, že váš postoj musí být pevný. Nebojte se ztratit přátelství svého syna, protože pokud vás nerespektuje, nebude vás nikdy moci milovat.
5. Zapamatujte si komplimenty. Místo toho, abychom se dívali jen na špatné věci, budeme muset usilovat o to, abychom ho viděli a chválili pro dobře přeloženou košili (i když ostatní šest jsou v žádném případě).
6. Uveďte trest za trestný čin. Váš syn musí vždy dospět k závěru, že to, co hledáte, je, že je zodpovědný a v souladu s jeho činy.
Maite Mijancos. Poradce pro rodinu
