Vykřikněte na všechno, naučte ho překonat malé potíže
Od chvíle, kdy jsme se narodili, máme možnost rozvíjet úžasnou a velmi užitečnou schopnost: překonat. Nicméně, když frustrace vznikají tváří v tvář obtížím, děti mají reakci plakat. Když se to stane velmi často, zdá se nám, že dítě plakat za všechno. Je na čase ho naučit překonat malé obtíže.
Co děláte, když ztratíte míč?
Denní situace spočívá v tom, že vaše dítě hraje s jeho koulí a sklouzává pod židli, takže ho nemá v dosahu; Vidíte to, ale nevíte, jak se k němu dostat. Reakce budou mít několik typů: některé děti se budou snažit dostat se pod židli, dokud si samy nezaškrtnou, že je nemohou dosáhnout, a pak se rozhodnou v plánu "B"; jiní se rozhodnou změnit hru, aniž by se obtěžovali hledat ji; někteří začnou plakat okamžitě, vzhledem k ztrátě míče. Je to skupina "plazů", pro které je výkřik okamžitou reakcí na jakoukoli situaci. Jak rostou, budou plakat stále intenzivněji a frekvence se zvýší.
Reakce od rodičů, když jejich děti pláče
Před obrazem tvého syna, který bezmocně pláče, protože nemůže vzít svůj míč nebo kamion z otvoru, kde ho má: jakou odpověď máš? Jaká je první věc, která se ti stane? Necháš ho nechat plakat? snadné je to, abys vzal hračku z díry?
Obvykle je vyloučit to a dát to malému, který bude velmi šťastný a také budete cítit, že jste mu pomohli. Ale co se vaše dítě naučilo z obtížnosti, když jsme to vynechali z cesty? Kde se učíte? Budete rychle spojovat, že před nimi stačí plakat, přijde dospělý a vyřeší ho. Tak bude rozvíjet umění plače neustále v nejmenší obtížnosti.
Rozvíjej svůj instinktivismus
Když například dítě kolem dvou let umístí kus do domu a pak ho nemůže odnést, je to normální. Ale musíme využít toho, aby to bylo fixováno tím, jak to děláme: velmi pomalu, ujistěte se, že to pozoruje, vysvětluje to slovně a povzbuzuje ho později, aby to udělal sám, dokud se nenaučí. Musíme mu blahopřát, když uspěje.
V tomto věku se jim líbí napodobovat a jsou velmi šťastní, když se jim daří dělat věci samy.
Pokud nezaujmete zájem, můžeme se pokusit nechat ten kus uvnitř: vysvětlíme, jak to udělat, doporučujeme vám to zkusit a v případě potřeby vás doprovodíme rukou. Pokud se podíváte na nás, čekáte-li, abychom to udělali, je vhodné nechat kus uvnitř. Dosáhnete vlastních závěrů. Chcete-li, aby dítě vykonalo učení, musí to udělat sám a nebude-li mu to dáno. Trvalé překonávání malých potíží je začátkem cesty k autonomii.
Opakování je základem autonomie pro děti
Aby děti dosáhly autonomie, musí mít příležitost mnohokrát praktikovat, dokud se to nedaří. Žádné dítě si poprvé nenasadí ponožky.
Autonomie vyžaduje čas, trpělivost a odhodlání rodičů. Povzbuzovat je, aby dělat věci pro sebe, s velkou naléhavostí, děti často přestávají žádat o to, aby se staly, a když jsou lépe schopni to udělat sám, přestávají plakat tak často.
Být autonomní, z nich se cítí silnější a schopnější, jejich sebevědomí roste a oni sotva chtějí plakat o všem.
Strach ze všeho, plakat za všechno
Někdy, navzdory dávání příležitost dělat věci pro sebe, chlapec se zavírá do kapely, stále plačí, nevykazuje žádnou iniciativu k vyřešení toho, co se s ním stane a nad našimi vysvětleními neposlouchá.
Ve skutečnosti existují děti, které se velmi bojí jakékoli motorické situace svého věku, jako je malý skok, houpačka, stoupání po schodech skluzavky apod. Požadují, abyste jim dali ruku za všechno, a i tak zoufale plačí, aby se vyhnuli této situaci.
Obvykle jsou děti obklopené velmi ochrannými dospělými, kteří jim nedovolili čelit malým rizikům a vyrůst bez příležitosti prokázat si, že jsou schopni.
Takže, po krocích, potíže, s nimiž se potýkají, jsou větší a stále mají méně zdrojů. Současně se začínají porovnávat s ostatními dětmi, kteří je kritizují, protože se bojí a situace se zhoršuje.
Abychom vám pomohli, musíme přenést slepou důvěru ve vaše schopnosti, protože pro dítě je zásadní vzhled, hlas a postoj jejich rodičů před výzvy, kterým musí čelit.
Myšlenky, aby nemusely plakat za všechno
1. Vysílejte důvěru
Opravdu nejtěžší věcí je přenést na dítě důvěru nezbytnou pro to, aby věřil sám sobě, od velmi malých.Dítě ne pláče, aby se obtěžovalo, a volá jako na obranu do situace, která snadno přeteče, jak ji vidíme. Musíte mu s láskou sdělit, že věříte, že překoná strach z konkrétních věcí. Není to o tom, že se nebojíte, jde o překonání, aby nebyla tak měkká.
Vysvětlete, že tomu důvěříte trochu bude schopen dělat věci teď ho vyděsit Vyhledejte situace k praxi, klidně as dispozicí k povzbuzení, nikoliv k cenzorování. Může být velmi užitečné zapsat si své úspěchy na tabuli nebo notebooku, nikdy selhání. Cílem je zjistit, jestli se dokážete překonat.
Například, pokud budeme mířit, budeme zaznamenávat časy, které dosáhnou cíle; s touto praxí bude dělat stále více cílů a to je to, co musí žít v plné síle, aby vidělo, že se mu daří překonat.
Když mají negativní zkušenosti ve stejné situaci je velmi obtížné znovu čelit radosti, naopak pokaždé, když bude pesimističtější a myšlení předpovídá to nejhorší.
2. Naučí vás přemýšlet pozitivně
Mezi cíle vzdělání vašeho dítěte, měli byste je učit, aby uvažovali pozitivně, aby viděli každou novou situaci jako skvělou příležitost, ne jako trápení.
Děti jsou velmi citlivé na to, co si o nich rodiče myslí, ale svým postojem si uvědomují, co si opravdu myslíte.
Chcete-li pomoci překonat situace, které vás snadněji zabraňují a přestanou plakat, bude mnohem jednodušší, pokud se domníváte, že to skutečně můžete dosáhnout.
Dítě pomalu opouští své magické myšlení a potřebuje myšlenku, že vytváří o sobě pozitivní. Myšlenka vyškolená v tomto věku může dělat zázraky.
Vidíme-li situace, které ho vždy nehojí, ne jako draky, které ho budou pohlcovat, ale jako magické situace, kdy je vše možné, je jeho postoj velmi odlišný.
Chcete-li to dosáhnout, je velmi užitečné vyprávět příběhy s postavami, které mají vlastnosti podobné vašim. Znaky, které jsou také pláčaty a že mají krásné věci, aby mohli identifikovat a vidět, že mají příležitosti.
Tyto příběhy musí být důvěryhodné, to znamená, že někdy věci nefungují dobře, ale někdy to dělají. Ujistěte se, že musíte cvičit něco, ale to je možné udělat.
Rosa Mª Palacios. Pedagogická metoda Lenoarmi
