Učení se o vztazích: myšlenky ke socializaci dětí
The rodina je první místo, kde je dítě příbuzné, tj. socializovat. Zde se seznámí s normami, návyky a základním chováním soužití, které jsou nezbytné pro jeho společenskou zralost. Rodiče a sourozenci tak představují první lidi, s nimiž tuto schopnost rozvíjí.
Na tři roky se sbližují dvě okolnosti, které rozšiřují svět dětských vztahů: na jedné straně a postupné opuštění egocentricity s ohledem na vnější svět; na druhé straně, jeho incorporace do školního světa, kde objevíte své vrstevníky a rozšiřujete možnosti vztahu a komunikace.
Učení se při hraní
V prvním vzdělávání dítěte vzniká potřeba dítěte sdílet své hry a svůj čas s ostatními dětmi, regulovat jejich chování ve vztahu k ostatním a brát v úvahu přání, potřeby a názory ostatních. Naučíte se ve vašem prostředí žádoucí normy, návyky a chování vztahy prostřednictvím hry.
Navzdory všemu, dítě, které se do tříletého ročníku nezúčastnilo, může mít stejnou socializaci, pokud jejich rodinné prostředí usnadnilo vztah komunikace, dialog, účast, pomoc a duch služeb a otevřenost ostatním ,
Komunikace od začátku musí být plynulá, dynamická a láskyplná; Je to fáze, ve které dítě vytváří velmi silné afektivní vazby s lidmi, kteří se o ně starají, protože to budou jejich postavy. Tím, že s nimi mluvíme, verbalizujeme to, co děláme, povzbuzujeme je slovem lásky a náklonnosti, přispíváme k jejich rozvoji jazyka a ke schopnosti jejich komunikace, vztahů a lásky; Navíc budeme rozvíjet jejich citlivost a základní emoce pro jejich následný sociální rozvoj.
Dalšími efektivními opatřeními jsou: odveďte jej na místa rekreace a zábavy, aby si zvykl na interakci s ostatními dětmi; a organizovat exkurze s jinými rodinami, které mají děti podobného věku.
Způsob souvisejících s jejich rovnými
Dítě má až tři roky významnou intelektuální vlastnost: je centrem a všechno ostatní se musí přizpůsobit jeho myšlení. Hra dítěte 2 nebo 3 let je sama nebo paralelně s ostatními; školství usnadní vztahy se svými vrstevníky, opustí svou egocentricitu (neschopnost vzít v úvahu hledisko ostatních) a prostřednictvím hry rozvíjí svou sociálně-afektivní schopnost.
Ve věku 5 nebo 6 se společenské vztahy upevní a hra začne být stabilnější, hledají-li si přátele, aby se bavili, představovali a navrhovali sdílené hry nebo přijali určité role.
Dívky a chlapci se netýkají stejně
Oba sdílejí společné psycho-evoluční charakteristiky v daném chronologickém čase, i když se liší jejich maturním rytmem, chutí pro určité hry a sociální role. Rytmus společenského rozvoje závisí na stupni zralosti každého z nich.
Nejvýznamnějším rozdílem mezi nimi je způsob a způsoby socializace, protože jejich hry a role, které napodobují, jsou různé. Dítě vypadá více na vztah prostřednictvím hrubého motorického hnutí, ve kterém se jedná o celé jeho tělo: rád běží, jít za kuličku nebo hrát s jinými dětmi, ačkoli tam jsou vždy děti, které jsou více sedavé. Dívka však obvykle komunikuje s gestem a slovem; má rád symbolická hra a předpokládá dospělé role, obvykle napodobující matku nebo učitele.
Oba se týkají různého prostředí a okolí, protože mají různé socioekonomické chutě a potřeby. Každý z nich převezme svou společenskou roli tím, že napodobuje dospělou osobu, se kterou se ztotožňuje jako se stejným. Naučte se rozlišovat rozdíly přirozeně a přijímat jejich roli, hledat zase společnost těch, kteří uznávají jako rovní.
Tipy na podporu společenského života dětí
- Nikdy jej nezapomeň s negativními poznámkami, jako je: "Jste nepřátelský", "Jak jste plachtí!". Označením nám dáváme zpětnou vazbu k vaší introverzi a ještě víc vás trapně.
- usnadnit vztahy, pozvat své malé kamarády domů. Být "ve svém oboru" se bude cítit bezpečněji a posílí vaše sebevědomí.
- Pokud je to nutné, sedněte si s ním první dny, abyste si hráli v parku, mluvit s dětmi a představit své dítě k rozhovoru.
- Promluvte si s ním o tom, jak dobře to má, po odpoledni hry a co se mu nejvíce líbilo.
- V případě konfliktu si to berte přirozeně, Nebojte se. Pak doma ho povzbuzujte, aby mu řekl, co se s ním stalo, proč, jak to cítí a jak to řešíme.Jakmile ho posloucháme, je nutné, abychom mu dali strategii, jak řešit a vědět, jak jednat v podobných situacích, dokonce dramatizovat situaci a učit jej, jak se chovat.
- Nepokládejte před lidmi, pokud nechcete pozdravit. Snažte se nepřijímat negativní komentáře o vašem chování na veřejnosti, jen abyste se dostali dobře před kamarády, protože jim budete věřit a budete posilovat jejich negativní chování.
Ana Aznar
Upozornění: Malena Muñoz Garrosa