Zpět do školy: jak se pohybovat od napětí na vynikající a pozoruhodné
"Můj syn má dva kvůli září, může se vrátit a začít se dostat do lepšího kurzu, můžeme mu pomoci?" Jedná se o velmi typickou myšlenku u těch rodičů, jejichž děti již neučinily předchozí kurz stejně jako chcete, Vzhledem k této otázce je odpověď jasná: "Ano, samozřejmě", Samozřejmě musíme začít od začátku, motivovat, pozorovat jejich potíže, přemýšlet o rodinném prostředí a především činit z něho odpovědnou a konzistentní vaše jednání.
Nový kurz, klíč pro změnu čipu
Nový kurz je pro tvého syna nejlepší změnit "čip", Poté, co strávil léto skoro bez potěšení, že musím studovat září zkoušky, to je teď, když si uvědomíte, že tento kurz musíte utáhnout pro příští léto, aby mohli opravdu mít skvělý čas bez tlaku, že v příštím akademickém roce by měli zlepšit své známky.
Zde jsou klíčové studijní techniky. Je pravda, že mnohokrát to je opakovat znovu a znovu, ale nejsou o nic méně reálné. Budou-li sledováni po písmenu a budete mít vůli, je možné to, že napětí na dobré známky bude možné.
Možná jste jedním z čtenářů, kteří si myslí: "Já vím," nebo možná ne. V každém případě,tiskněte tyto klávesy a položte je na korku stolku vašeho dítěte, abyste si vzpomněli jak na začátek školního roku. Tímto způsobem návrat do školy bude znamenat přechod od napětí k pozoruhodnému a dokonce i výjimečnému, díky kterému se mu podaří vzdát se vrcholu.
Klíče pro dosažení dobrých známk
1. Věnujte den studia každý den. Hodinu a půl denně v ESO a tři hodiny v maturitě, i když nemají povinnosti. Lekce můžete vždy přečíst.
2. Nastavte pevný čas, Získání pravidelnosti v jakém studijním období pomůže studentovi lépe organizovat svůj den a mít čas na všechno.
3. Celá rodina pracuje v hodinách studia. To je vytvořit v rodině studijní atmosféru. Rodiče mohou využít věci z domova nebo práce, malí sourozenci "své povinnosti" (zbarvení, ořezávání). Pokud sourozenci nebo rodiče sledují televizi, rádio je v plné rychlosti, děti hrají * Pak se zdá, že "úkol" je odsouzení.
4. Mají pevnou místnost pracovat bez telefonu, bez televize, bez počítače, bez rádia, dobře seděného s vhodným stolem, nemáte studovat v posteli nebo se lehnout na nízké židli, teplé nosítka sukně ... od té doby se cítíte jako všechno, ale studovat ,
5. Objednejte si úkoly: Vnější objednávka, která má čistou a jasnou tabulku, pomáhá internímu pořadí při memorování a pochopení. Ve studijních pracích je vhodné začít s předmětem střední obtížnost, stává se obtížnější a nakonec nejméně obtížným.
6. Zeptejte se každý den, co vaše děti musí studovat a zkoušky. V ESO musíme být velice obeznámeni se svými zkouškami, jejich pracími, abychom uvolnili lano v maturitě.
7. To dělají samotné domácí úkoly, V ESO to můžete udělat sám! Měli by začít v 3. třídě. Zasahujte pouze tehdy, když neexistuje jiné řešení, učiňte je důvodem.
8. Přejděte na soukromého učitele jako poslední možnost, Za tímto účelem konzultujte s učitelem. Děti, které si zvyknou na soukromého učitele, pracují méně a jsou rozptýlenější ve třídě, "protože" učitel "doma to vysvětluje později"
9. Podporujte uspokojování dobře provedené práce, Zvláště, když jsou trochu "katastrofy", přinášejí jim sebevědomí. Pokud mají dobré známky jeden způsob, jak dát své kvality do služby ostatním.
10. Ve třídních konfliktech ne vždy ze strany učitele, ani vždy jménem našeho syna. Od počátku musíme učitele považovat za svého hlavního spojence a považujeme jeho profesionalitu za samozřejmost. S partnery je nejlepší, aby nezasahovalo přímo, ale aby dal našemu synovi dostatek nástrojů, aby věděl, jak se vyvíjet
11. Nezvětšujte problémy, Každý kurz je jiný. Existují dobří a ne tak dobře učitelé a pro naše děti je velmi obtížné se vypořádat se všemi druhy lidí.
12. Trpělivost s konflikty uvnitř domova, Neustálé konfrontace mezi dospívajícími dětmi a rodiči jsou jen impulsy, s nimiž dospívající usiluje o omezení. Nemůžeme se vzdát jeho záchvaty.
13. Podívejte se na své schopnosti a zeptejte se, co můžete dát, Vynikající, pokud je můžete dostat ven a zboží, pokud nedosáhne více. Propagujte nejlépe daný subjekt.
Susanně Moreu.Ředitel komunikace INEFA v Granadě. Institut pro studium rodin
