4 metody, které by inovativní učitel nemohl chybět

Změny v modelech a metodologiích, které vzdělání trpí, vedou učitele 21. století, aby hledali nový způsob výuky. Co však musí učitel skutečně inovovat? Některá slova, která nám ještě nemusí být známa, jako je Flipped Classroom, Gamification, Robotika a Marketing pro vzdělávání, čekají předměty fakulty a jsou součástí toho, co dnes inovativní učitel potřebuje.

"Abychom mohli dělat inovace, musíme mít v první řadě vášeň a dosáhnout dobré inovace ve vzdělávání, musíme zhodnotit její efektivitu," říká Luis González Conde, generální ředitel společnosti Innovar es Crecer.

Inovace ve výuce

Ale, Co opravdu definuje inovativní učitele? Stále častěji se vyskytuje myšlenka, že inovace je využívat nové technologie v učebně, od iPadu místo knihy až po počítače nebo digitální desky namísto zeleně a křídy. Nicméně, výuka prostřednictvím těchto podpor je bezvýznamná, pokud jde o inovace, pokud se za tím nezmění žádný projekt.


Uvědomujíc si význam této změny, potřebu změnit určité mentality a nedostatek poradenství v procesu inovačních změn, v posledním ročníku Konference o inovacích v oblasti vzdělávání, která se letos nazývá Innovate, roste Škola Arenales Carabanchel, dospělo se k závěru, že pro skutečně inovativní učitele v oblasti vzdělávání je třeba aplikovat tyto 4 metody:

4 inovativní metody potřebné ve vzdělávání

1. Převrácená učebna (FC). Tento pedagogický model přenos práce některých učebních procesů mimo učebnu a využívá třídní čas společně s praxí učitele k usnadnění a zdokonalování dalších procesů získávání znalostí a praxe v rámci učebny.


"Flippear " třída znamená vytvořit komplexní přístup kombinuje přímou instrukci s nárůst kompromis e implikace studentů v obsahu kurzu ke zlepšení jejich konceptuálního porozumění. Je to asi komplexní přístup že při úspěšném uplatnění, podporuje všechny fáze cyklu učení.

2. Pedagogická robotika. Jedná se o interdisciplinární systém výuky, který zvyšuje rozvoj dovedností a schopností studentů. Ty jsou vyvíjeny efektivním způsobem, protože pokud jsou kurzy dobře strukturované, existují aktivity, které musí studenti řešit jako výzvy jako skupina a poskytující komplikované řešení mezi všemi členy. Vedlo se k vedení, skupinové práci a zvládnutí frustrace při selhání.


3. Vzdělávací gamifikace. Je založen na aplikaci dynamiky a principů her na různé aktivity každodenního života. Vzdělávací gamifikace se snaží tyto principy aplikovat na vzdělávání. Obecná myšlenka spočívá v tom, že hry se zabývají, jsou zábavné, baví a naše dospělí tráví hodiny a hodiny hraním, aniž by se unavili. Využívání její dynamiky k jejich aplikaci na vzdělání je proto motivujícím principem, jehož cílem je "hákat" studenty.

4. Vzdělávací marketing. Je to proces výzkumu sociálních potřeb realizovat vzdělávací projekty, které je uspokojují a vytvářet integrální růst člověka prostřednictvím rozvoje vzdělávacích služeb. Vzdělávací marketing v centru přispívá: diferenciace, analýza, strategie, umístění a blízkost s rodiči a studenty. Vzdělávací marketing znamená, že vzdělání a škola jsou přizpůsobeny potřebám životního prostředí a vzdělání, které chceme pro dnešní společnost.

Marisol Nuevo Espín
Upozornění: Inovovat je růst

Může vás zajímat:

- Nové technologie ve škole, její výhody

- respekt k učitelům

- Vztah mezi rodiči a školou

- Jak se vzdělávat ve třídě podle charakteru dětí

- Zodpovědné rodičovství: 10 klíčů k výchově

Video: Následování Šríly Prabhupády Dvd 1


Zajímavé Články

Cvičení ke stimulaci vašeho dítěte

Cvičení ke stimulaci vašeho dítěte

The pocit sluchu Je to jedna z nejdůležitějších, protože velká část informací o světě přichází k nám prostřednictvím zvuku. Ušní je také nejrozvinutější smysl pro novorozenec Cvičení ke stimulaci...

Jak čelit poslednímu měsíci těhotenství

Jak čelit poslednímu měsíci těhotenství

Těhotenství je pomalý proces a plný změn. Měsíčně po měsících zažívají ženy fyzické přeměny vašeho těla a emocionální změny, Poslední měsíc vyžaduje zvláštní přípravu. Okamžik dodání se blíží a...

Klíče k zabránění otravnému chování ve třídě

Klíče k zabránění otravnému chování ve třídě

Dobré chování v učebně je základním předpokladem, aby studenti dosáhli nejlepšího výkonu ve škole. Pokud prostředí nepomáhá vyučování, bude internalizace obsahu obtížnější. Z tohoto důvodu je...