Limity ve vzdělávání: proč bychom měli stanovit standardy pro děti?

Limity jsou jako cestovní mapa, kterou nabízíme našim dětem. Jak rostou, učí se přes hranice: co je "ano", co je "ne" a co "vy volíte", protože existují věci, které jsou volitelné. Limity nevynutijí osobu, mezní značky označují trasy. Jsou to mapy a může se jednat o jednu či druhou cestu, ale důležité je vědět to existují různé cesty a to dítě z naší ruky se naučí rozhodovat se každodenní praxí, kterou řídí.

Ze všech dovedností, strategií a znalostí, které získáváme po celý život, existují některé základy: pravidla koexistence a společenské vztahy, které nejsou ani více ani méně limity, s nimiž se setkáváme každý den. Všichni my, jako dospělí, máme omezené funkce. Pokud chcete řídit 140 km / h na městské ulici, setkáte se s někým, kdo vás bude potěšit; Chcete-li se kdykoli dostat do kanceláře, jistě vám někdo povědí, v jaký den se nemusíte vrátit, atd.


Proč bychom měli pro naše děti stanovit limity a standardy?

Limity dávají dětem mnoho pozitivních vlastností:

1. Zabezpečení Dítě se naučí procházet životem vědět, co může dělat a co nemůže dělat; co je dovoleno a co není dovoleno Kromě toho musíte vědět, že se děti pokusí překročit tento limit, protože je to způsob, jak vědět, co to je. A zkontroluje, jestli to, co jsme mu řekli, jsme udělali později. Když začínám odjíždět, protože jsem unavený, protože se mi to necítí, protože mi hlava bolesti, protože "dobře, zítra mluvím s ním", ve skutečnosti je zpráva "máma nebo táta říká, že nehrajete, ale můžete hrát " Děti se neučují slovy, učí se chováním.


Načítání videa ....

2. Ochrana. Děti se brzy naučí, že pokud dospělý má problémy s vysvětlením, potrestáním, očekáváním, že se mu podaří splnit, vyvede ho z potíží a znovu mu to vysvětlí ... je to proto, že ho chce chránit. Je zřejmé, že to neřeknou slovy: "Díky, matko, že jste mě nechal bez televize, protože vím, že mě chcete ochránit." To je důvod, proč opakovaně, v průběhu let to chápou.

3. Úspěšně čelit sociálním situacím. Limity dělají děti úspěšnější v různých společenských situacích, protože něco, co omezuje učení, je respektovat právo druhého. My, když omezujeme naše děti, učíme je, že existuje všechno, a když se snažíme projít touto bariérou, najdeme práva jiného, ​​že bychom neměli zasahovat.


4. Vývoj vysoké sebeúcty. Sebevědomí je to, jak vidíme sami sebe, jak se milujeme navzájem, jak moc se milujeme a jak oceňujeme, co jsme a co děláme.

5. Sebekontrola Naučí se odpovědnost vlastního chování, učí se fungovat, vědí, že člověk dělá něco a všechno, co člověk dělá, má svůj důsledek. A protože se dozvěděli, že doma, mimo domov, nenajdou to zvláštní, a naučili se přijímat odpovědnost za své činy. Všechna naše rozhodnutí mají své důsledky; Někdy děláme chyby při výběru, a to má také důsledky.

6. Morální vývoj. Vědět, jak funguje svět, vědět, kde začínají práva lidí, kde končí moje práva, co můžu dělat a co nemůžu dělat, dobré věci a špatné věci, věci povolené a věci nepovolené morální vývoj.

Ignacio Iturbe

Video: ОТ АТЕИСТА К СВЯТОСТИ


Zajímavé Články

Aktivní poslech v transformačním prostoru

Aktivní poslech v transformačním prostoru

Společnost 21. století je ponořena do šumění změny a zdá se, že čelí tomuto paradigmatu, jako by to bylo něco nového. Změna je však neodmyslitelná v našem životě, v našich tónech, v našich...

Rodiče: klíče k maskulinní eleganci

Rodiče: klíče k maskulinní eleganci

Člověk přestane být více macho nebo více macho tím, že se obává jeho vzhledu? A kdo se stará, je určen pouze pro zvláštní příležitosti? ... Mužská elegance, která je krásou člověka, má 6 klíče je...