Děkuji, jak naučit děti?

Existuje mnoho příležitostí, v nichž nás nutí děti být vděčni ostatním, ale opravdu pochopit význam dávání díků, Nebo to říkají jako naučené slovo? Děkujeme dětem mnohem víc, než že jim děkujeme, vzdělávat naše děti tak, aby se cítí vděční, když je někdo dělá, je velmi důležité, protože pochopí hodnotu těchto činů.

Vzdělávejte děti vděčnými

Vděčnost je mnohem víc než slovo, děkuji vám, vděčnost je pocit a postoj, který tukuje společenské vztahy a slouží k tomu, aby si všichni uvědomovali a ocenili jak jednání druhých, tak věci, které mají.


Vzdělanost vděčnosti je úkol, který je často zapomenut nebo přemístěn do pozadí, stejně jako mnoho jiných hodnot. Ve stále více individualistické společnosti, kde je nezbytné obnovit lidské pouto, které nám přináší blízkost a emocionální zdraví, je vděčnost vzděláním nepopiratelnou nutností.

Vzdělávejte se za vděčnost: něco víc vám děkuji

Normálně všechny rodiny a školy také učí naše děti, aby se vzdělávaly a děkovaly jim, když jim někdo pomáhá, něco jim půjčuje atd. Vyučovat je, aby vám poděkovali, je v pořádku a to je to, co bychom měli dělat, ale musíme jít dál. Učení dobrých způsobů a standardů vzdělávání je velmi pozitivní, ale kromě toho musíme si uvědomit, že je učit, abych jim poděkoval bez vzdělání ve smyslu vděčnosti, je zbytečné.


Tímto způsobem se naše děti naučí povzbuzovat jako vzorec zdvořilosti, vzdělání a dobrých způsobů, jako nepísanou společenskou normu, ale pravděpodobně se necítí vděčnosti a nerozumí jejímu významu. Je velmi důležité, aby kromě výuky dětí poděkovali, že je vzděláváme, abychom pochopili několik věcí:

1. Když někdo pro nás něco dělá Nemusí to dělat a tím, že mu děkujeme, poznáváme jeho úsilí.

2. Pokud se postavíme na místo druhého můžeme pochopit, že někdy usilují o nás a děkuji jim je způsob, jak posoudit, co dělají.

3. Všechno, co máme, nepochází z ničeho, je důležité ocenit a děkujeme tomu, co máme.

4. Poděkovat pomáhají sociálním vztahům, není to jen konvence, ale druhá je lepší a stejně tak my.


Jak můžeme vychovávat děti, aby jim poděkovaly

1. Snažte se ho nutit, učit ho, aby vám poděkoval Ale místo toho, aby ho nutil opakovat to bez významu, pomozte mu pochopit, proč musí poděkovat.

2. Dávejte pozor na nadměrnou ochranu nebo na vše, co chcete a udělejte vše, co chcete. Pokud to uděláme, dítě si bude myslet, že je to normální a nehodnotí, a proto se nebudou moci cítit vděčni nebo pochopit smysl dávat poděkování. Nejde o to, že mu nic nedává, ale o nalezení rovnováhy a umožnění, aby ocenil to, co má nebo co nám dává.

3. Vzdělávejte se svým příkladem. Je velmi důležité, že kromě toho, že vás učíte, abyste vám poděkovali a pochopili, vidíte, jak vám nejen děkujeme, ale také jsme vděční.

4. Připomeňte mu, že vděčný je celý postoj, Není to jen slovo, děkuji.

5. Pomozte mu, aby se dal na místo druhého aby pochopil, jak cítí a proč je důležité mu poděkovat.

Celia Rodríguez Ruiz, Klinický zdravotní psycholog. Specialista na pedagogiku a psychologii dětí a mládeže. Ředitel Educayaprende.com, Autor sbírky Stimulujte procesy čtení a psaní.

Zajímavé Články

Decalogue proti virtuálnímu únosu

Decalogue proti virtuálnímu únosu

Dnes jsme všichni propojeni a je zřídka, že pokud chcete s člověkem mluvit, dnes odpoledne odpověděte. Proto je nevyhnutelné se obávat, když někdo nereaguje na naše zprávy. Něco se vám stalo, bude to...

Jak se naučit sledovat filmy, v 5 krocích

Jak se naučit sledovat filmy, v 5 krocích

V jistém smyslu to není klišé, že "obraz stojí za tisíc slov". A kino je říše obrazu. Minimální úsilí se vyžaduje od příjemce: musí jen vidět a slyšet; Nemusí číst, ani nemyslet. Všechno, co k němu...

Jak zabránit cukrovce po těhotenství

Jak zabránit cukrovce po těhotenství

The gestační diabetes Máte velké riziko během těhotenství. Nedostatečná kontrola znamená budoucí problémy, a to jak pro dítě, tak pro matku: vysoká váha novorozence a větší předispozice matce, která...

40% štěstí dítěte závisí na rodičích

40% štěstí dítěte závisí na rodičích

Šťastnost, ujištění o četných vědeckých studiích, je určena v 50% genetiky, v 10% vnějších okolností nebo kontextu a ve 40% závisí na nás, z úmyslných a emočních činností, které nás přivádějí k být...