Takové umění může těžit vašim dětem
Uložením do ledničky je první "umělecká díla" našeho syna jednou z mnoha radostí být otcem: je nám jedno, jestli je kresba lepší nebo horší, jsme nadšení, že nám to naše malá věc věnuje. Nyní, jak roste, rodiče se začínají více soustředit na "hotový výrobek" a začnou požadovat vyšší kvalitu našich potomků, do jaké míry je to dobré?
Právě tím, že jdeme do muzea, vidíme, že mnozí z velkých umělců vytvářejí díla, která nejsou úplně podobná realitě: jsou to umělecké styly, které přicházejí po kreativním procesu, a tady je nejdůležitější: kreativní proces je pro vás důležitější syna toho, o čem si myslíte, i když konečný výsledek není takový, jaký se očekávalo.
Aktivity spojené s uměním mohou velice pomoci vašim dětem, od stimulace smyslů až po budování sebeúcty při řešení problémů prostřednictvím zlepšování sociálních dovedností. To je to, co on zajistí on-line novin The Huffington Post šéf Scénářové jednotky Zelené školy v Leedu, Hilary Murtagh.
Výtvarné umění pro děti
"Výzkum výtvarného umění je nedílnou součástí výuky malých dětí a je nezbytný pro podporu celkového vývoje dítěte," říká tento expert, který ve svém středu přijal zásady založené na učení prostřednictvím zkušenost, výchovný proud, který brání, že děti musí mít nekonečné způsoby vyjadřování.
Murtagh vysvětluje, že nabízení příležitostí "prozkoumat a zdokonalovat umělecké schopnosti a povzbuzovat umění a estetiku" jsou základem toho, co se nabízí ve vašem centru. "Zavádějí se různé materiály a techniky a děti jsou vyzývány k tomu, aby rozhodovaly a rozhodovaly o tom, jaké materiály budou používat a jak představují své nezávislé myšlenky," říká expert.
Podle jeho názoru děti "užívají první smyslovou povahu" a poté dostanou fyzickou kontrolu, která jim umožní cítit "obrovský pocit uspokojení a posílení". Murtagh tvrdí, že jak se děti vyvíjejí, "jejich kompozice začnou obsahovat symboly skutečných událostí, lidí a pocitů", něco, co je "nezbytné" pro zvládnutí psaní.
Umění pro miminka
Dalším odborníkem na téma uvedenou v on-line novinách je Sarah Cresaall, zakladatel společnosti Tvorba stanice, umělecká a řemeslnická síť s dílnami pro děti a předškolní děti. Tato organizace vytvořila novou formu výuky založenou právě na uměleckých aktivitách pro děti.
"Jednou z mnoha výhod této techniky je to, že může být použita ke stimulaci smyslů a probuzení přirozené zvědavosti dítěte," vysvětluje Cressall. "Umožňuje každému dítěti vytvářet vlastní cestu zkoumání myšlenek a konceptů, jako je to, co se stane, když jsou barvy smíchány, kombinují tvary nebo srovnávají něco hrubého a něčeho měkkého." Umění v podstatě umožňuje dětem, aby "zjistily tím, že dělají" něco, co dětem umožní "zjistit, co nefunguje a co funguje".
Ve světě, kde je vzdělávání stále více ovládáno výsledky zkoušek a kvantitativně měřeným akademickým výkonem, se umění zdá být odsunuto. Je však také jedním z mála oblastí, ve kterých děti mohou prozkoumat a přemýšlet.
"Když učíme naše děti jenom o jejich informaci, nedokážeme jim," obhajuje Cressall, který tvrdí, že učitelé musí "vybavit děti dovednostmi prozkoumat myšlenky a mít důvěru experimentovat, řešit problémy a vyvíjet vlastní řešení". "
Dovednosti pro každodenní život přenášené uměním
- Sociální dovednosti. Děti se naučí sdílet své materiály a spolupracovat na projektech. Zvyknou si také pracovat na směnách, vyjednávat s kolegy a v podstatě pracovat jako tým.
- Kognitivní vývoj. Od prvních senzorických průzkumů (pocit tužky papírem, vůně barvy) a rozhodování (co budou čerpat, jaké materiály budou používat). Stručně řečeno: umění učí děti, aby si mysleli samy.
- Self-výraz. Umění je cenná forma jazyka. Předchůdce písemné a slovní komunikace, která umožňuje dětem vyprávět příběhy, stejně jako vyjadřovat to, co si myslí a cítí se graficky.
- Vývoj motorů. Malé pohyby prstů, rukou a zápěstí spojené s použitím tužky nebo kartáčem nebo manipulací s hlínou například vyvíjejí jemné motorické dovednosti malých dětí. Velké pohyby ramen (nezbytné pro malování na stojanu nebo papír na podlaze) způsobují rozvinutí velkých svalových skupin.
- Ingenio. Když jsou děti povzbuzovány, aby experimentovaly a riskovaly zkoušením nových věcí během tvůrčího procesu, rozvíjejí pocit inovací, cenné dovednosti v podnikání av životě.
