Dyspraxie u dětí: mluví málo a vyslovuje špatně

Dyspraxie verbální, dyspraxie evoluční verbální nebo dyspraxie řeči jsou často pojmy označující výraznou poruchu neurologického původu, která zasahuje do produkce řečových zvuků a jejich sekvencializace slabik nebo slov. Například dítě říká "eoa", aby se označovalo jako "míč", protože není schopen produkovat zvuk souhlásek.

Tato expresivní porucha je způsobena mírným zraněním nebo nezralostí v motorické oblasti mozku, která je odpovědná za programování pohybů artikulárních orgánů (jazyka, rtů, měkkého patra apod.).

Obecně platí, že dítě nebude mít potíže s vykonáváním neverbálních činností, při nichž zasahují svaly související s těmito pohyby, jako je kašel, žvýkání nebo polykání (polykání), protože tyto svaly se nezabývají. Nicméně, někdy přidružený orofaciální dyspraxie, která se vyznačuje obtížemi při organizaci pohybů nezbytných pro nafouknutí tváří, rychlé odstranění a přilepení jazyka, gesta s tváří a rty atd.


Neúmyslné chyby ve výslovnosti slov

V Řečová dyspraxie, chyby v artikulaci jsou nekonzistentní a nezávisí na vůli dítěte ovládat je. Často dítě dokáže jednou vyprodukovat zvuk nebo slovo a nebude moci opakovaně říci, kdy to chce, což pro něj je pro něj velmi frustrující, jako pro jeho partnery.

Většina dětí, které prezentují Řečová dyspraxie nemají předchůdce, které by naznačovaly prenatální nebo perinatální příčinu, jako je fetální úzkost nebo hypoxie, ale musíme také objasnit, že není běžné nalézt dítě s dyspraxií čistého projevu, neboť obecně se setkáme s přidruženými problémy, jako jsou: vývoj jazyka nebo kognitivní potíže. Proto je důležité úplné posouzení interdisciplinárním týmem.


Externí projevy dyspraxie u dětí

Zjistěte, zda vaše dítě projevuje některý z těchto nedostatků:

1. Schopnost porozumět je větší než schopnost se vyjadřovat ústně. Rodina hlásí, že dítě chápe všechno, ale že mluví velmi zamotané nebo téměř nic.

2. U malých dětí je nízké množství a kvalita zvukové produkce notoricky známá, někdy se omezuje na jednu slabiku. Rodiče popisují své dítě jako rozumné nebo klidné dítě.

3. Od prvních let mohou vyvinout neverbální nebo gestární kód pro komunikaci. Její omezený orální výraz je doprovázen gesty, malými dramatizacemi nebo kresbou toho, co chce nebo potřebuje.

4. Produkce krátkých slov, ve kterých převažují samohlásky, je pro ně snadnější, kvůli složitosti artikulace souhlásek.


5. Obecně platí, že čím delší fráze nebo věta, tím nižší je srozumitelnost (snadné pochopení) řeči.

6. Je snazší napodobovat řeč, které spontánně vyjadřují své nápady.

7. Někdy jsou tyto děti "označeny" jako studenti s problémy učení, protože mohou představovat potíže v jemném motoru nebo sekvencializovat nebo objednat předměty a / nebo grafické značky jako čísla v písemné podobě.

Jak pomoci dětem s dyspraxií mluvit

Pokud vaše dítě trpí cévní mozkovou příhodou, budete potřebovat terapeutickou intervenci prováděnou odborníkem. Doporučuje se zahájit jakmile je zjištěna dyspraxie a dítě je dostatečně staré, aby se aktivně účastnilo úkolu, což může být možné po 18 měsících. Proces včasné stimulace v domácnosti pro děti v tomto věku by však byl důležitý s využitím dočasných podpor založených na alternativních komunikačních systémech; Mohou pocházet z gestorových podpor, jako je pohled na objekt nebo jeho poukázání, použití obrázků nebo piktogramů, které se týkají prostředí dítěte.

Ačkoli pokroky nejsou tak rychlé, většina dětí s dyspraxií, kteří se účastní procesu terapeutické intervence, budou kompetentními partnery v ústním režimu.

Pro osoby se závažnou dyspraxií, tj. Kteří nejsou schopni vyslovit nebo vyslovit nějaké slovo, může terapeut jazyka doporučit dočasnou nebo trvalou podporu na komunikačních tabulích; Jedná se o desky vyrobené z fotografií, kreseb nebo piktogramů, které odkazují na lidi, místa a rodinné situace pro dítě. Například fotografie rodičů, sourozenců, učitelů, spolužáků nebo terapeutů; obrazy domu, školy, kostela atd. Můžete také použít ručně-gestorový kód nebo jiné augmentativní nebo alternativní komunikační zařízení, které dítěti umožňují ukázat, co chce nebo ví.

Zábavné aktivity pro posílení svalového tvaru zlata-tváře

- Vyfukujte svíčku, když zpíváme narozeniny.
- Vytvořte mýdlové bubliny a vyfukujte ústy.
- Štěpte kapalinu slámou, která by měla být kratší nebo do kapaliny vytlačte slámou, abyste vytvořili bubliny.
- Udělejte déšť kusů papíru a položte je do ruky, abyste je vyhodili.
- Zahrajte si v občerstvení, abyste si na horní části rtu, na spodní části av rohu a na špičce jazyka vyčistili.
- Vyfukujte ping-pong míče, takže běží na stole nebo na podlaze.
- Podržte tlačítko (vázané na řetězec) se zavřenými rty a lehce zatáhněte, abyste se pokusili odložit a dítě nás neopustí.
- Zvětšujte gesta s ústy, například: nafoukněte tváře, polívejte polibky, dělejte pedoře.
- Hrajte jako zvířata, jako je tygr, lev a další, napodobujte jejich onomatopoeias, učíte jejich zuby atd.
- Vyslovte fráze nebo zpívejte písně pouze pomocí jedné samohlásky. Například: PLAY IS FUN, JAGAR JE DAVARTADO.

Marta Font Genovart, Psychomotor. Mª Fernanda Jorge Silverio, Fyzioterapeut. Sara Valiente Rodríguez, Psycholog. Ana Trilla Fusté, Logopeda. Nadace Downova syndromu v Madridu.

Video: Školní strašák dyslexie


Zajímavé Články

Aktivní poslech v transformačním prostoru

Aktivní poslech v transformačním prostoru

Společnost 21. století je ponořena do šumění změny a zdá se, že čelí tomuto paradigmatu, jako by to bylo něco nového. Změna je však neodmyslitelná v našem životě, v našich tónech, v našich...

Rodiče: klíče k maskulinní eleganci

Rodiče: klíče k maskulinní eleganci

Člověk přestane být více macho nebo více macho tím, že se obává jeho vzhledu? A kdo se stará, je určen pouze pro zvláštní příležitosti? ... Mužská elegance, která je krásou člověka, má 6 klíče je...