Učitelé požadují lepší pracovní podmínky
Učitelé z celého světa dnes slaví 5. října Světový den učitelů, datum poctu práce, kterou dělají, aby přispěli k ekvalitní ducation a udržitelného rozvoje. Při této příležitosti oslavují učitelé novou agendu pro udržitelný rozvoj z roku 2030, kde zdůrazňují její zásadní úlohu při zajišťování jejího uplatňování, vyžadují více míst a lepší pracovní podmínky.
Společné poselství při příležitosti Světového dne učitelů (WTD) podepsané UNESCO, Mezinárodní organizací práce (ILO), UNICEF, Rozvojovým programem OSN (UNDP) a Educational International (IE) ) říká, že "každý rok, v Světový den učitelů, ctíme učitele a zásadní roli, kterou hrají v poskytování kvalitního vzdělávání dětem po celém světě. "A dodávají:" Dnes, v době, kdy se světové společenství setkává na podporu Agendy 2030 OSN pro udržitelný rozvoj, že tato ústřední role je důležitější než kdy předtím, "říkají světové organizace.
"Posilování učitelů při budování udržitelných společností" je tématem Světového dne učitelů 2015.
Problémy s učitelem pracují ve světě
Učitelé jsou základním kamenem vzdělávání, klíčem k udržitelnosti a národní schopnosti dosáhnout učení a vytvářet společnosti založené na znalostech, hodnotách a etice, nicméně učitelé i nadále čelí problémům vyplývajícím z nedostatek personálu, špatná odborná příprava a nízké sociální postavení.
V této souvislosti Konfederace odborových svazů vzdělávacích pracovníků (STES) uvádí, že "učitelé nemohou vykonávat svou vzdělávací funkci, zatímco vlády neposkytují řešení nedostatku personálu ve vzdělávacích centrech, nedostatky počátečního vzdělávání a stálou, nejistou práci a nízkou sociální pozornost jejich práce.
Španělská koalice Globální kampaň pro vzdělávání (tvořená Ayuda en Acción, Educo a Entreculturas) zdůraznila "masivní deficit" učitelů ve světě, který bude i nadále zbavovat miliony dětí práva na základní vzdělání.
Je zapotřebí 2,7 milionu učitelů
Přesně tento rok zahrnoval celoživotní učení jako jeden z cílů programu OSN po roce 2015 a byl požádán různé země po celém světě o ochranu inkluzivního a spravedlivého vzdělávání. Podle této koalice nejméně 74 zemí čelí vážnému nedostatku učitelů a 59 milionů dětí je vyloučeno ze základní školy.
Podle údajů Statistického institutu Unesco by bylo zapotřebí najmout 2,7 milionu primárních učitelů, kteří by splnili cíl vzdělávání všech dětí. Tato instituce odhaduje, že k dosažení cíle univerzálního primárního vzdělávání do roku 2020 budou země muset najmout celkem 12,6 milionu primárních učitelů.
Světová kampaň pro vzdělávání vyžaduje více učitelů, aby omezili poměr studentů / učitelů k třídám, trvalejší odbornou přípravu a motivaci těchto odborníků, kteří všichni dostávají živou mzdu, vyjednávají a schvalují platové stupnice nebo že jim je přiděleno 6 procentuální podíl HDP na vzdělání.
Cíl vzdělávání: Agenta Educativa 2030
Nový globální cíl vzdělávání, SDG 4, který zaujímá ústřední místo ve vzdělávací agendě 2030, vyžaduje inkluzivní a spravedlivé kvalitní vzdělávání a podporu
Tato agenda bude splněna pouze tehdy, pokud společnost "investuje do přijímání, podpory a posílení učitelů", dodávají. Ale po celém světě je stále "příliš mnoho učitelů podceňováno a znemožněno".
Vlády by měly "zdvojovat své úsilí a zapojit se do dialogu s učiteli a jejich organizacemi" a "zintenzivnit své úsilí nabízet pro všechny školy dostatečně vyškolené, dobře jmenované, motivované a dobře podporované učitele" společenství a všechny děti ", prohlásily organizace.
Marisol Nuevo Espín
