Dvojjazyčnost doma omezuje akademické učení o 7 let
Když mluvíme doma, jiný jazyk než obvykle je výsadou pro děti, která urychluje učení. Výsledky evropské studie jazykových kompetencí v cizím jazyce (ESCL) ukazují, že dvojjazyčnost je zdokonalena a zdokonalována, zda ji děti běžně používají ve svých domácnostech nebo zda jeden z rodičů má jiný mateřský jazyk.
Již není nezbytně nutné, aby jeden z rodičů byl cizincem a mluvil jiným jazykem doma. Rodiče mohou seznámit dítě s jiným jazykem tím, že mluví navzájem a hrají s jazykovými aplikacemi pro děti, s nimiž mohou upřednostňovat učení se jinému jazyku ve svém rodinném prostředí.
5 výhod pro upřednostnění dvojjazyčnosti u dětí
Několik studií tvrdí, že učení jazyků v rodinném prostředí je nejlepší způsob, jak dosáhnout perfektní jazykové ponoření. Marieta Viedma, spoluzakladatel společnosti Monkimun, tvrdí, že "aby bylo možné mít za to, že dítě hovoří plynně cizím jazykem, musíte použít alespoň 20 % z nich říkalo jazyk, a proto je nezbytné, aby se na učení podílela celá rodina. " Uvědomte si také, že "existují studie, které potvrzují, že dítě, které má velmi základní úroveň angličtiny, bude trvat 7 let, než to správně zvládne, což je čas, který lze snížit, pokud vyučujete tento jazyk doma."
1. Mluvit doma jiný jazyk vede k napodobování ze strany dítěte, což znemožňuje pocit povinnosti.
2. Dítě, které zvládne cizí jazyk doma, může zkrátit dobu 7 let že bude vyžadovat správné používání tohoto akademického jazyka.
3. Cvičení jiného jazyka v domácnosti potlačuje pocit "povinného" a povzbuzuje dítě k jeho použití a naučení.
4. Rodinné užití cizího jazyka umožňuje vytvářet prostředí pro učení přirozené, což usnadňuje následné rozpoznání v třídě.
5. Rodiče a děti mohou najít v jazykovém studiu prostor porozumění a spolupachatelství.
Doporučení pro učení angličtiny jako rodiny
1. Imitace.Jelikož jsou velmi mladí, děti se učí napodobováním a berou jako odkaz vše, co vidí v rodinném prostředí. Doporučujeme opakovat a pojmenovat, co děláme, aby děti mohly komunikovat a mluvit. Viedma se ujišťuje, že "tím se kontakt s novým jazykem stane nakažlivým a dítě by našlo časté používání výrazů jako je" milé tě vidět "nebo" mít skvělou zábavu ".
2. Přirozenost Projev angličtiny doma potlačuje "povinný" pocit, který přichází s učením jiného jazyka v akademické oblasti, protože je to potřeba a touha komunikovat se svým prostředím, které dítěti nutí, aby ho chápalo a aby se o něj staralo , "Výsledek bude záviset na přirozenosti a klidu, s jakým se nový jazyk zavádí. Dítě cítí potřebu znát jazyk, aby pokročilo v každé lekci a nadále se bavilo," vysvětluje Viedma.
3. Snadné učení. Doma se učíte a v učebně konsolidujete. Na rozdíl od toho, co se obvykle děje, by se škola nebo třída stala místem, kde by se daly praktikovat to, co se učí doma prostřednictvím svých rodičů, aplikací, televizních pořadů nebo filmů. Takto je dítě ponořeno do přirozeného učení a podporuje následné uznání ve třídě, aby identifikovalo něco, co bylo dříve viděno nebo slyšet. Viedma zdůrazňuje, že "pokud je dítě přirozeným způsobem uvedeno do dvojjazyčnosti, dítě skončí tím, že přizpůsobí své mozkové schémy tomuto procesu a usnadní jejich učení".
4. Kontextualizace. Slovní zásoba, kterou se děti učí doma, je vždy kontextualizována tak, aby dítě rozvíjelo schopnost myslit přímo v cizím jazyce a bojovalo s tendencí, která někdy existuje k překladu přijaté zprávy do jejich vlastního jazyka.
Cvičení jazyků doma je dobrou metodou k posílení vazeb, vytváření intimního prostoru porozumění a spolupůsobení mezi rodiči a dětmi. Proto je zásadní, aby se celá rodina podílela na výuce jiného jazyka "protože čím vyšší je úroveň jazykového ponoření dětí do jazyka, který se učí, tím lépe je pochopí a čím rychleji získá slovník a jazykových standardů "uzavírá Marieta Viedma.
Marisol Nuevo Espín
Upozornění: Marieta Viedmováspoluzakladatel společnosti Monkimun.
