Děti od dvou let mají lepší matematiku a čtení
Málokdo to říká přednosti dětí, které se brzy vzdělávají a jděte do dětského pokoje. Podle nového výzkumu, kteří nosí Vzdělávání v raném dětství od dvou let lepší známky v matematice a čtení ve čtvrtém primárním roce: 6 a 4,4 procenta více.
To říká studie "Význam výchovy dětí ve výsledcích primárního vzdělávání", integrovaný do "úvah o španělském vzdělávacím systému" Evropské nadace pro společnost a vzdělávání, který je podporován nadací Ramón Areces.
V této práci profesoři Univerzity Complutense v Madridu Daniel Santín a Gabriela Sicilia ujišťují, že výsledky "ukazují, že roky získané z vzdělávání pro děti jsou významně ovlivněny a pozitivně k akademickému výkonu studentů v primárním prostředí"říkají.
Význam vzdělávání v raném dětství
The Vzdělávání v raném dětství (od nuly do pěti let) je dobrovolný ve Španělsku a je po třech letech zdarma ve veřejných a soukromých školách, avšak autoři vyšetřování varují, že "stále existuje koncepce čisté péče o péči o děti, a má se za to, že tomu tak není důležité ve smyslu vzdělávání, podle profesora Santína, který v této fázi naléhavě žádá, aby investoval, protože to "předpokládá velmi důležité příjmy pro obyvatelstvo".
"Mohou říci (tvůrci politik), že nejsou v bezpečí a dělají náhodný test," řekl tento odborník a zároveň se na to zeptal Volné vzdělávání dětí od nuly do tří let je rozšířeno a že "pokud rozhodnutí není učiněno, alespoň začněte hledat informace".
Tento výzkum přichází s otevřenou debatou o bezplatném vzdělávání od dvou let a poukazuje na to, že pokud rozpočtové prostředky nestačí, můžete zvýšit stipendia pro předčasné ukončení školní docházky dětí z nejvíce znevýhodněných rodin, kteří se neúčastní této fáze.
Zrušení školy
Na druhé straně v rámci studie "Úvahy o španělském vzdělávacím systému" byla předložena další studie, tentokrát profesory Univerzity v Barceloně Jorge Calero a Oriol Escardíbul. Oba odborníci to uzavřeli snížení míry předčasného ukončování školní docházky ve Španělsku "není homogenní mezi různými sociokulturními skupinami. "
Šetření nazvané "Irovnost příležitostí: začlenění a vyloučení ze vzdělání ve Španělsku ", upozorňuje, že mezi mladými lidmi ze znevýhodněného prostředí se nezaměstnanost nezlepšila, což se projevilo v prostředí těch, kteří jsou ve výhodnějším sociokulturním prostředí.
"Pro některé příjmové skupiny je pokles velmi důležitý a pro osoby s nízkými příjmy je téměř nulový, protože zůstávají tak, jak jsou," řekl Calero. Zejména výskyt školní výpad(což není totéž jako selhání školy) v skupině s nejnižšími příjmy je šestkrát vyšší než v nejvyšším: mladí lidé s nízkým příjmem snížili míru předčasného ukončování školní docházky o 16,9%, zatímco osoby s nízkým příjmem vyšší nájemné činily mezi lety 2007 a 2013 52,3%.
Angela R. Bonachera
