Emocionální vzdělávání snižuje násilí ve třídě
The Emocionální vzdělávání je již v mnoha školách ve Španělsku realitou díky Nadaci Botín, která propagovala svůj program Zodpovědné vzdělávání ve více než 150 vzdělávacích centrech v 6 autonomních oblastech Španělska. Kantábrie, Madrid, Galícia, Murcia a La Rioja byly vybrány pro výuku Emocionální Inteligence zdarma více než 70 000 studentům.
Výhody emočního vzdělávání ve školách
Nyní, po 10 letech provádění, byly v této zprávě shromážděny první závěry této iniciativy Emocionální a sociální výchova. Mezinárodní analýza 2015, kde je zřejmé, že školy a školy, které zahrnují školení o sociálních dovednostech ve svém programu, se zlepšily ve vztazích soužití mezi učiteli a studenty, míra násilí a užívání drog se snížila a příznaky spojené s dětskou a mladistvou depresí.
Sociální dovednosti, které jsou vyžadovány a rozšiřovány ve větší míře, jsou zodpovědnost, tolerance, kreativita, pozornost, empatie a představivost, hodnoty, které jsou v přírodě přítomné u dětí, ale mohou být zmenšeny nebo posíleny vlivem vašeho prostředí. Proto je důležité je budovat a posilovat Emocionální vzdělávání ve školách.
Zprávy o zprávě o emoční a sociální výchově
Tato zpráva obsahuje dva unikátní nástroje na světě vyvinuté Nadací Botina, které hodnotí emoční inteligenci v dětství a mládí. Nové nástroje pro hodnocení citové inteligence v dětství a dospívání, které představují obrovský pokrok v této oblasti, neboť neexistují žádné nástroje ve španělštině s těmito charakteristikami ve světě. Tyto nástroje byly vytvořeny díky spolupráci Botín nadace s Emocionální laboratoř univerzity v Málaze a umožňují poznat skutečný dopad vzdělávacích programů na emoční schopnosti dětí a mladých lidí.
Podle jejich závěrů zlepšuje emoční a sociální výchova dětí a dospívajících ve třídě dovednosti, které se týkají, řeší konflikty a čelí silným emocím.
Konkrétně, v roce 2015, Nadace Botín uplatnila tyto znalosti ve své vzdělávací zkušenosti vlastní, program Zodpovědné vzdělávání, který je ve Španělsku ve 150 vzdělávacích střediscích v šesti španělských autonomních obcích (Kantábrie, Madridu, La Rioja, Navarře, Galicie a Murcie), které tvoří síť sítí zodpovědných škol, s velmi pozitivními výsledky.
IV. "Nadace společnosti Botínová zpráva 2015. Emocionální a sociální výchova, mezinárodní analýza" také studovala vzdělávací zkušenosti zahájené v Dánsku, na Maltě, v Mexiku, na Novém Zélandu a ve Švýcarsku, protože od roku 2007 propagovat a šířit stav emocionálního a sociálního vzdělávání v různých částech světa prostřednictvím zpráv, které analyzují významné zkušenosti v těchto zemích.
Marisol Nový
Můžete také zajímat:
- Klíče pro vzdělávání v sociálních dovednostech
- Negativní emoce u dětí
- Jak vzdělávat emoční inteligenci
- Rodiče s emocionální inteligencí
- Vliv emocí na chování dětí