Klíče, které přinášejí děti a kultuře
Znalost, porozumění, oceňování a oceňování různých projevů umění je neocenitelným zdrojem radosti a osobního obohacení. Za tím účelem mohou rodiče zvykat na své děti od dětství, aby byli v kontaktu a užívali si skvělých děl, čímž zvyšují dovednosti nezbytné pro rozvoj dobrého uměleckého vkusu.
V rámci různých aspektů vzdělávání dětí je důležité, aby pochopili, že lidský život v plnosti není omezován na uspokojení biologických potřeb a přání. Rodiče musí v nich vnutit potřebu spojit se s cennými skutečnostmi, s vysokými hodnotami (láska, jednota, dobrota, spravedlnost, krása ...), aby se stali sto procent jako lidé. Proto otevřenost k hodnotám a konkrétně kráse není zbytečným luxusem ve vzdělávacím procesu, ale je zásadní pro osobní formaci dítěte, z domova a studií.
Jak ovlivňují školní předměty přístup ke kultuře a umění?
Všechny předměty, které děti navštěvují, jim poskytují přístup ke kultuře a uměleckým nástrojům, rozvíjejí své vnímavé schopnosti a svou citlivost vůči kulturním projevům.
- Španělský jazyk a literatura: literárního dědictví, čtení, interpretaci a hodnocení literárních děl a jejich vztah k jiným uměleckým produkcím, jako je hudba, malba nebo kino.
- cizí jazyk: učení jazyky jim umožňuje přiblížit se k kulturnímu dědictví jiných zemí.
- Matematika: povzbuzováním kreativity a odlišným myšlením umožňují například ocenit krásu hudebních struktur.
- Znalost prostředí: přispívají k poznání a zhodnocení kulturních a uměleckých skutečností, pochopení společenského kontextu, ve kterém se vyskytly, a umožňují kritickou analýzu relevantního výběru těchto skutečností.
- Tělesná výchova: vyjadřují se výrazné zdroje těla a hnutí a kulturní projevy, jako je sport, tradiční hry nebo tanec, jsou uznávány a oceňovány.
- Výtvarná výchova a hudba: přímo přispívají k této akvizici. Znát různé kódy a umělecké techniky, naučit se hledat, vidět, slyšet, pozorovat, analyzovat, odrážet a oceňovat estetické a kulturní hodnoty umělecké tvorby.
- mimoškolní aktivity: výlety, výlety, návštěvy muzeí nebo účast na koncertu * usnadnit příležitosti pro rozvoj této soutěže.
Atmosféru, kterou dýchá doma
Stejně tak není ani příspěvek rodinného vzdělávání k rozvoji a získávání kulturní a umělecké kompetence. Možná, že váš domov je plnější kulturních odkazů než vaše dítě školy. Je to doma, kde se děti mohou naučit aktivní využití volného času a volného času, v němž hraje důležitou roli kulturní obsah.
Váš příklad je hlavní metodou pro toto učení. Pokud vidíte, že otec a matka čte, poslouchá hudbu, zajímají se o kinematografii mimo čistou zábavu, oceňují a užívají si různých kulturních projevů nebo se těší do literární nebo umělecké tvorby a výrazu ..., budete mít lepší postavení předávat tyto návyky a záliby dětem, aby rodiče, kteří se rozhodli pro volný čas založený na pasivních rozptýlení.
Umění a kultura: navrhnout, nikdy uložit
Vedle příkladu mohou rodiče povzbudit rozvoj této soutěže u dětí tím, že navrhnou společné aktivity: společné čtení nebo poslechu hudby, výběr televizních pořadů nebo filmů, prohlížení a komentování s rodinou, návštěva památek, muzeí, výstav; s nimi spojit výlety a výlety, dokumentovat je dříve a zpracovat později prohlídku cesty, fotoalbum atd.
Klíčem k rozvíjení společných koníček je radost z toho, že se jedná o obě strany: pokud se v navrhované činnosti neobnovíte, pokud se na ní podíváte pouze iniciováním dítěte a pokud se dítě cítí nuceno nebo se jen účastní, příležitost bude dána, ale je velmi nepravděpodobné, že se stane zvykem. V této oblasti nevyžadují, jednostranné programování nebo vzdělávací dobrovolnictví, protože byste vyvolali dlouhodobé odmítnutí, když jste chtěli vytvořit přílohy.
Maria Lucea
Poradce: Mª Ángeles Almacellas
Můžete také zajímat:
- Jak naučit děti ocenit umění a krásu
- Velké muzea s dětmi v Madridu
- Hudba a vývoj dětí
- 8 klíče pro výklad výkresů dětí
- Hudba zlepšuje sluch dětí
