Jak naučit děti ocenit umění a krásu

Otevřenost hodnotám a konkrétně kráse není nadbytečným luxusem ve vzdělávacím procesu, ale je zásadní pro osobní formaci dítěte. Učit děti ocenit umění a krásu je nutné nejdříve probudit v dítěti schopnost a citlivost poznávat krásné; a pak ho umístil před krásnou práci, aby ho nechal zaujmout.

Starověcí Řekové rozdělili umění v nadřazenosti, které umožnilo využívat díla prostřednictvím vynikající smysly, zrak a sluch, bez nutnosti fyzického kontaktu s dílem; e nižší, s nimiž přicházíte do kontaktu prostřednictvím sMalé entity, chuť, vůně a dotek, Nicméně, u dítěte má dotek jedinečný význam, aby se postaral o realitu, a proto jej musíme věnovat pozornost jako oblast vztahu s krásnou skutečností.


Pokyny pro přinášení umění a krásy dětem

S těmito prostory můžete naplánovat některé zkušenosti vztahu s krásou ve dvou fázích: první, probuzení dítěte, schopnost a citlivost uznání krásné; další, umístit ji před krásnou práci, kterou na ni zapůsobíte. Vzhledem k tomu, že všechny cvičení, které děláte, musí mít hravou povahu, měly by být příležitostí radosti pro malého.

1. Hudba: sedíte na klidném a tichém místě a připravujete se na psaní textů písně. Jeho "protagonistou" je samotné dítě - jeho vlastnosti, chutě, záliby * -. Snažte se, aby to bylo jednoduché, aby bylo později snadné hrát hudbu. mohou být populárního typu nebo jakéhokoliv druhu stanz, i když jsou to verše ripioso ("Marie ve škole dobře studovaná / bolesti, které její rodiče nikdy nedali / a její dům plný radosti ...) Snažte se být stejné dítě kdo rozhodne, co chce vyjádřit, ale vy mu pomůžete sestavit verše, pak musíte dát hudbu, velmi jednoduchou melodii, kterou zpíváte. Pokud dítě má představy o nějakém nástroji, pozvete ho, aby doprovázel zpěv.


Texty lze hrát na desce ve svém pokoji, protože je to "vaše" píseň a možná můžete zaznamenat skladbu tak, aby mohla být také uložena.

Ve druhém okamžiku slyšíte společně dětskou symfonii Sergeje Prokofjeva, Petra a Vlka, diskutujete o nástrojích, které se zabývají a jak mohou vyjadřovat pocity a všechny druhy reality.

Díky tomu už máte dítě v pozici, kde se můžete zúčastnit koncertu, který si vyberete podle interpretace děl, které se vám mohou líbit.

2. Socha: Stejně jako v předchozím cvičení sedíte na klidném místě, věnujete veškerou pozornost hrát si s dítětem. Jste připraveni udělat sochu a společně se rozhodnete, co budete reprezentovat. Můžete mít model (vázu nebo jakýkoli jiný předmět, který se vám bude líbit), udělat předcházející kresbu, možná fotografii člověka * Vezmete si do hlíny hrst hlíny a uděláte sochu. Pokud je to jednodušší, můžete použít jednoduchou plastelínu. Doporučuje se snažit se co nejlépe využít a především si uvědomit obtíže při kreslení obrazu. Po dokončení je umístěte na základnu, abyste ji udrželi ve svém pokoji.


Pak si můžete vzít do muzea nebo výstavy, uvažovat o sochách a obdivovat její krásu a dovednost umělce.

3. Malování: Vidíte fotografie dítěte, nejlépe nedávno. Budete muset dokončit výběr pouze jednoho. Nejprve analyzujete gesto obličeje, jaké pocity vyjadřuje (byla to šťastná, rozčilená, stará ...). Je prvním kritériem pro posouzení fotografií, pokud zobrazují pouze obrázek nebo pokud mají navíc výrazný obsah. Vyberáte podle vzpomínek, které probudí: byl to zábavný, šťastný den ... Poté bylo nastavení, okolí, barvy posuzovány ... Nejlépe hodnocená fotografie je umístěna na významném místě ve vaší místnosti.

Jiný den jdeme do muzea nebo výstavy malířství, snažíme se zastavit před pracemi, které ho mohou zapůsobit a rozhovor s ním o obrazech, jako jsme udělali s fotografiemi.

4. Architektura: musíme si představit "náš ideální dům": nejprve tam, kde bychom ho zvedli, protože stavba musí harmonizovat se životním prostředím a neškrtit jej; jaké tvary bychom jí dali - fasády, dveře, okna; materiály, barvy. Pak jsme šli do interiéru, jak by pokoje - ložnice, obývací pokoj, jídelna - jaký druh nábytku bychom rádi ...

Pak se můžeme projít po městě, abychom viděli různé typy budov, některé krásné a vhodné pro životní prostředí a jiné, které mohou být autentickou agresí.Pokud máme příležitost, navštívíme velkolepou budovu, například palác, abychom uvažovali o luxusu času, který dnes považujeme za nepohodlný.

Tipy pro probuzení kulturních zájmů u dětí

- Mezi 6 a 9 lety, váš syn bude šťastně akceptovat každou příležitost, která je s vámi sdílená, obsah je nejmenší: výstupy, návštěvy, vyprávění, četby, kresby ... Je to dobrý čas na to, aby jste ho zvykli na tento způsob volného času, ,

- Mezi 10 a 12 lety, dítě se zvědaví a může začít projevovat zájmy vůči různým projevům kultury a umění. Začínáte importovat nápady a záliby ostatních, a zejména vaše, abyste je konfrontovali s vaším. Najdete se v nejlepším okamžiku pro společné aktivity kulturního obsahu.

- Existuje mnoho upravených knihs dětmi s krásnými ilustracemi, které vyprávějí život umělce nebo prostě vysvětlují tajemství hudby. Využijte každou příležitost k tomu, abyste kulturu poskytli prostřednictvím těchto "malých" mistrovských děl.

- Nesnažte se věnovat tématu kulturních aktivit. Musíte je přizpůsobit rodině a konkrétnímu rytmu a zároveň je kombinovat s jinými výstupy. Důležité je, abyste ho naplánovali s nadšením, aby jste byli přitažliví, za účasti všech a dokonce i přátelských rodin.

- Využijte možností, které nabízí internet. Posaďte se s dětmi na počítači, prozkoumejte, zadejte stránky muzeí, přečtěte si o tom, co uvidíte. Tímto způsobem, jednou před uměleckým dílem, bude dítě moci více využít toho, co má před očima.

Existuje mnoho různých příležitostí, každodenně, ve kterých můžete naučit ocenit krásu vašich dětí. Využijte materiál, který poskytují každý čtvrtletí, a organizujte související aktivity. Něco tak jednoduchého jako návštěva archeologického muzea, když dávají - znalost středověkého prehistorie, nebo naplánovat exkurzi, aby poznali renesanční církev při studiu 15. a 16. století.

Maria Lucea
Poradce: Mª Ángeles Almacellas

Můžete také zajímat:

- Velké muzea s dětmi v Madridu

- Hudba a vývoj dětí

- 8 klíče pro výklad výkresů dětí

- Hudba zlepšuje sluch dětí

Video: The difference between classical and operant conditioning - Peggy Andover


Zajímavé Články

Letters a já, příběh o dyslexii

Letters a já, příběh o dyslexii

The "dyslexie" Je to čtení poruchy učení což znamená, že děti mají mnoho potíží, když se učí číst, i když jsou motivováni nebo inteligentní. Přestože rodiče mohou pochopit, co tato porucha...

Kojení: 10 nejčastějších konzultací po porodu

Kojení: 10 nejčastějších konzultací po porodu

WHO a Španělská asociace pediatrie AEP, mimo jiné agentury, doporučují exkluzivní kojení během 6 prvních měsíců života a později společně s dalšími potravinami až do 2 let nebo více. Přestože většina...

Jak získat dokonalou kůži

Jak získat dokonalou kůži

Má záviděníznivou pleť s dokonalá pleť to je touha mnoha (ne-li všech) žen na světě. Vzhled kůže závisí částečně na genetickém dědictví, na jídle a životním návyku, jakož i na péči poskytované.Je...