Postoj učitelů, určující roli pohlaví
The rolí pohlaví oni jsou soubor sociálních norem a chování, které jsou vnímány jako vhodné pro muže nebo ženy. Jeho vzhled závisí na několika faktorech, mezi kterými patří postoj učitelů ve třídách k jejich studentům, což může být rozhodující u dětí a dospívajících podle nedávného šetření.
Studie nazvaná "Ženská zlomenina ve vědě, technice, počítačových vědách a jazykových studiích: očekávání a motivace studentů a učitelů středních škol", která byla provedena na Open University of Catalonia (UOC), ukázala, že různá očekávání učitelů vůči jejich studentům v závislosti na tom, zda jsou chlapci nebo dívky, přispívají k posílení jejich představy o sobě a jejich "rolích pohlaví".
"V případě chlapců, když vysvětlují, proč nejsou akademicky tak dobří jako dívky, argumenty jsou používány, například, že jsou bezradní nebo že jsou katastrofou. , pečlivě, soustředěně a obecně se neodchylují od očekávání, které jsou v nich uloženy, "vysvětluje ředitel studie Milagro Sáinz.
Význam očekávání učitelů ve třídě
Výzkum, který se uskutečnil prostřednictvím rozhovorů s profesory a studenty, to ukazuje pedagogové mají tendenci mít vůči studentům jiné očekávání a další, jejich schopnosti a jejich výsledky, takže "učitelský projev" končí "ospravedlňující" trendy jako ten, který říká, že chlapci mají menší zájem o studium, jak vysvětlil Sáinz.
Autoři studie poukazují na to, že většina učitelů připisuje jejich dobré výsledky mužské studenty na "brilantnost a inteligenci", zatímco v případě jejich studenti mají tendenci je vysvětlovat nejprve "úsilím" a ve druhém termínu inteligencí.
To dělá samotní studenti předávají ty "role pohlaví", Podle výzkumu jsou dívky "inklinovány k humanitním vědám a zdravotním vědám" a jsou lepší v předmětech, jako je jazyk, biologie a geologie, zatímco chlapci jsou více technologických studií a věří, že jsou lepší než dívky z matematiky, fyziky , chemie a informatika.
To však narazí na další problém, který tento výzkum uvádí: učitelé "téměř nevnímají genderové rozdíly v kompetencích v matematice a vědeckých disciplínách uvedených ve zprávě PISA. "
Přesto se učitelé identifikují rozdíly v jiných záležitostech, jako je například školní výpadek, nejčastější mezi chlapci. Podle průzkumu většina učitelů říká, že je vyšší u studentů, protože "v těchto věkových kategoriích jsou dívky zralé a jsou přizpůsobeny prostředí a vzdělávacím hodnotám".
Angela R. Bonachera