Empatie, klíč k úspěchu
Duševní a emocionální identifikace jedné osoby s náladou druhého, tj. Schopnost jednoho člověka se postavit na místo druhého, je charakteristickým znakem empatie, klíč k úspěchu, komplexní dovednost, že se dítě musí naučit stát dobrým vůdcem. Tato dovednost, dobře používaná, umožňuje stát se dobrým profesionálem a uspět v životě.
Význam empatie ve vzdělávání
Rodiče jsou obvykle znepokojeni akademickými známkami svých dětí. Někdy se však jedná o sekundární problémy při formování dětí, když mluvíme o úspěchu. Existují další významnější dovednosti, které určují, že dítě zvítězí od nejranějších věků jako empatie.
To je důvod, proč empatia bude někdy důležitější než jiné čistě akademické aspekty, jako jsou jazyky. Tak, emoční inteligence, klíč k empatii, bude muset být vzata v úvahu při předvídání úspěchu osobně a profesionálně. Až do dnešního dne a v blízké budoucnosti to znamená pracovat s lidmi "vedle sebe" Schopnost organizovat, pracovat v týmu a vedení je základním požadavkem v dělnických a empatie bude klíčem k jeho dosažení.
Počátky empatie jako společenského programu pro znepokojené děti
Program Kořeny empatie provedená Mary Gordonem (Toronto, Kanada 1996) zavedla sociální změnu ve školách prováděných rodinami, odborníky z oblasti vzdělávání a společností. Tento program, zaměřený především na studenty v konfliktu, se snažil "snížit míru násilí a agrese studentů a podporovat sociální chování, které zvyšují úroveň empatie", jak to vysvětluje jeho nadace.Kořeny empatie'.
Metodika se zaměřuje na práci v každé třídě studentů s dítětem. Nedostatek verbální interakce těchto (neříkají slovo) nutí studenty naučit se identifikovat pocity dítěte. Pouze s pečlivým pozorováním a upřímným pokusem o pochopení toho, co se skutečně děje s dítětem (pokud je šťastný, smutný nebo proč křičí), děti se naučí poznávat své vlastní pocity, pak se mohou vysvětlit a porozumět tomu, jak se jejich činy Ovlivňují pocity lidí kolem sebe.
Snížení násilí ve třídě, zvýšení porozumění emocí mezi spolužáky, zvýšená kapacita pro integraci nezletilých a rozvoj dalších dovedností, byly dostatečným výsledkem pro potvrzení toho, že tento program, Kromě zlepšení některých schopností dítěte a vedoucího úspěchu by mohlo být, proč ne, skutečné řešení některých problémů, které dnes vznikají ve třídě.
Empatie jako hodnota pro vedení
Cílem je proto zajistit, aby lidé, kteří vedou velké projekty budoucnosti, byli empatickými lidmi, schopni se spojit se zbytkem a dát se na místo druhého, co může být od jejich spolupracovníka, v širším slova smyslu , společnost. Za tímto účelem, je nezbytné, aby empatie byla zpracována ze školy, když děti jsou malé, pomáhá dětem rozvíjet to jako každá jiná kapacita. Někteří odborníci již pracují v tomto směru, snaží se propojit se španělskými školami spolu s dalšími dovednostmi a napříč, stejně jako mnoho škol ve Spojeném království, Kanadě, Německu a Irsku.
Vzdělávání v empatii od dětství bude klíčem k získání šťastných lidí a dobrých profesionálů, schopných pracovat jako tým, znepokojen sociálními problémy a schopností experimentovat. Lidé, kteří nakonec, Vědět, jak spravovat své prostředí.
V současné době existuje mnoho podnikatelů které byly na trh práce zavedeny velkými a inovativními návrhy. Všichni tito sociáltí podnikatelé, schopní odhalit problémy, které je obklopují, a navrhnout řešení a dělat svou práci, ukázaly nejen, že mají zjevnou schopnost iniciativy, ale také vysokou míru empatie, která se postaví na místo ostatních.
Patricia Núñez de Arenas
