Jak LOMCE ovlivňuje učitele
S nedávno zveřejněným zákonem o školství LOMCE - prozatím se uplatňuje v 1., 3. a 5. ročníku primárního vzdělávání a základního vzdělávání - dochází ve školním prostředí naší země k mnoha změnám. Předměty, hodnocení, jazyky ... jsou některé prvky, které procházejí úpravami, mnoha změnami a novými rysy.
Reformy přinesené novým zákonem neovlivňují pouze studenty, ale některé se přímo dotýkají školy a jejích učitelů, kteří uvidí potřebu přizpůsobit se konvulznímu akademickému kursu, kde bude starý zákon (LOE) koexistovat s novým LOMCE ,
Mezi změnami, které přímo ovlivňují vzdělávací centra a fakultu, se vyznačují:
Profesionalita ředitele a větší autorita profesora
The ředitelů veřejných center získává důležitost: bude nutné prokázat, že jsou v držení a školení o rozvoji řídící funkce a mít přinejmenším, 5 let zkušeností profesionální
Navíc budou mít schopnost vytvořit požadavků a zásluh pro učitele a dočasné funkce. Bude to rovných podmínek mezi učiteli střediska a externími.
Autonomní společenství mohou v některých případech zahrnovat odborníky jako dvojjazyčné nebo vícejazyčné profesory s odbornou přípravou a kvalifikací požadovanou v každém případě.
To je uznává autoritu učitelů a manažerský tým a bude považován za "veřejný orgán".
Zvyšte papíry a poměr s LOMCE
Společná stížnost učitelů byla často velkou zátěží administrativní práce který přináší svou profesi, kromě tříd výuky. To je způsobeno interních a externích hodnoceních primárního vzdělávání, zprávy o převodu s výsledkem provedených hodnocení, případné uplatnění kurikulárních a organizačních opatření, přípravu akčních plánů a programů pro obohacování učebních osnov, různých přístupů učení ... Kromě toho budou učitelé čelit dalšímu problému: zvýšení poměru studentů na třídu, které budou rozšířeny o 10%.
Nové způsoby učení
LOMCE se pokusí upravit vzory učení zaměstnanci a vedou vzdělání tak, aby byli studenti schopni přenést znalosti získané v učebně do reálného života, takže v mnoha případech změňte způsob, jakým učíte: sbohem se zapamatovat bez porozumění, mimo jiné ,
The nových technologií Zvládnou zvláštní roli a učitelé budou mít příležitost vytvořit nové způsoby výuky s vlastním vysvětlujícím materiálem, který mohou studenti konzultovat z počítače nebo tabletu.
Změna knih: Znalost Středního zmizí, a je roztříštěná - jak tomu bylo dříve - v sociálních vědách a přírodních vědách. Tyto předměty budou nyní v hodnotící dokumentaci posouzeny a kvalifikovány s odlišným charakterem. Učitelé proto budou muset otestovat každý předmět, který se změní s přihlédnutím k novému učebnímu plánu a obsahu, který řeší, včetně komunit, protože LOMCE dává svobodu regionálním správním orgánům k vytváření vlastních specifických předmětů.
Změna předmětů a učitelů s LOMCE
Nové uspořádání předmětů způsobí, že některé subjekty ztratí hodinovou váhu a jiné, aby ji získaly, což způsobí, že se učitelé budou také muset přizpůsobit novým okolnostem.
Předmět Vzdělávání pro občanství zmizí, takže učitelé, kteří dříve vyučovali tento předmět, se nyní budou muset přizpůsobit změnám. Například v Madridu zmizí plastová výchova a hudba sníží počet hodin.
Změny v ESO Povinné střední vzdělání budou pro učitele ještě výraznější, ale budeme muset počkat až do příštího akademického roku, aby byly všechny zprávy zahájeny. V takovém případě budou změny učitelů a časopisů předmětů větší.
Navíc, pokrok v itineráři ve 3. ESO bude vyžadovat více učitelů poskytovat odbornou přípravu.
A konečně, další změnou, kterou představil LOMCE v primárním měřítku, je zmizení cyklů jako organizační charakteristika učebních osnov každého předmětu, a tudíž i výchovných středisek pro infantilní a primární vzdělávání. To je zrušit povinnost kontinuitu učitelů se stejnou skupinou studentů.
Isabel Martínez
