Dítě v raném dětském vzdělávání
Východisko vzdělávání v raném dětském věku znamená začátek výuky v vysoké školy kde bude dítě muset čelit všem změnám, které tento nový projekt přináší. Dítě v raném dětském vzdělání se během růstu zažije mnoha změnami a bude se muset trochu přizpůsobit prostředí, ve kterém se pohybuje, tedy do školy.
Mezi dětmi ve věku od 3 do 6 let dochází k mnoha změnám v jejich fyzickém, kognitivním a sociálním vývoji. Vzdělávací systém této nové a první etapy vzdělávání v raném dětství je speciálně navržen tak, aby tento evoluční vývoj směřoval.
Fyzické změny u dětí v raném dětském vzdělávání
Během této fáze, od začátku do 2 let, začínají začínat základní vzdělání, děti ztrácejí váhu, rostou. Kousek po kousku zmizí prominentní břicho malého dítěte a kulatá tvář. Jeho končetiny se prodlužují a získávají stylizované tělo s kapacitouprovádět určité dovednosti že nemohou dělat, když jsou děti kvůli fyzickým a psychomotorickým omezením.
Takže, jak se rozvíjí jejich psychomotorický systém, děti mění své druhy her a odcházejí od hry s vycpanými zvířaty a figurkami, když jsou děti k běhání v parku a hraní míče. Dětské motorické schopnosti se mění a to se odráží v době hraní. Brain zrání, motivace a praxe dělají děti tráví spoustu energie fyzickým pohybem v tomto věku.
Kognitivní vývoj dětí v raném dětském vzdělávání
Toto je další z velkých změn, které děti zažijí po svém prvním roce života. Vývoj mozku a následný růst mozku umožní dítěti získat paměť a odraz. Krátce po krocích jsou impulsy nahrazeny reflexivnějším postojem. Tato nová změna vede k tomu, co se nazývá předoperační myšlení.
Takto děti začínají asimilovat koncepty a neměly je zaměňovat s ostatními. Například vědí, že jejich otec je otcem a nezaměňují ho s jinými roli jako je bratr. Kromě toho děti v tomto věku začínají být egocentrické, soustředí se na věci, které s nimi souvisí, aniž by byly schopny cítit empatii vůči druhým.
Zúčastní se vystoupení, například pokud je dítě vyšší než jiné, říkají, že jsou starší, což často vede k chybným pojmům, protože na počátku svého učení spojují něco s vysvětlením, které jim bylo dáno, bez pozorovat další možné nuance. Je to správný čas, kdy se děti stále ptají proč věci.
Sociální vývoj, fáze prvních přátel
1. Spolupráce Sociální rozvoj dětí začíná nejprve doma, kdy se děti stále více a více organizují spolupracují s rodiči v domácích úkolech. Jsou také schopni plnit úkoly zvyšující se odpovědnosti, jako je nastavení stolu, i když mají na začátku dohled nad dospělými.
2. Přátelství Děti začnou mluvit o svých školní přátelství, první hněv a boje začínají, a také touha hrát si s ostatními dětmi a sdílet jejich hračky. Mohou se také objevit imaginární přátelé.
3. Imitace. Děti napodobovat chování starších lidí, proto je velmi důležité dbát na to, jak jednat před nimi. Dospělí mohou propagovat svůj sociální rozvoj tím, že jim umožní vyřešit své problémy se svými vrstevníky, aby tak trochu později věděli, jak čelit různým problémům života.
Ana Vázquez Recio
Může vás zajímat:
- Úspěchy ve vývoji dětí od 0 do 3 let
- citlivé období dětí pro hodnoty učení
- Vývoj mozku a těla dětí
- Učení se psát, cvičení pro děti
- Hodnota úsilí v oblasti vzdělávání v raném dětství
