Vývoj kresby dětí
Pruhy, kruhy a zig zags jsou tahy, které tvoří čmáranice dětí. Jak děti narůstají, mají příležitost hrát, kreslit, naučit se mluvit, chodit v nich konkrétně. kresba se stává základním zdrojem pro děti. Vývoj dětských výkresů prochází sérií stádií přímo souvisejících s věkem dítěte.
Nemůžeme přesně určit, kdy a jak děti začnou kreslit, protože to závisí na mnoha faktorech, jako je nastavení mateřských škol, rodičovská stimulace nebo materiály, které mohou být k dispozici. I když nevíme, kdy začnou kreslit své první tahy, ano můžeme analyzovat tři první fáze výkresu dětí.
Fáze nekontrolovaného čtení
Tato fáze je první, kterou děti začínají vyvíjet, když mají 18 měsíců až do přibližně dvou let. S tímto věkem děti nemají jemnou kontrolu nad svou motorickou aktivitou, a proto jsou tyto výkresy produktem nekontrolované pohyby ruky, Je běžné, aby se dostali z listu nebo že jejich linie jsou buď velmi silné nebo velmi slabé.
Děti nevykazují svou ochotu vyvodit konkrétní obraz, je to prostě něco, co je baví, ale velmi dobře nerozumí tomu, co má nakreslit. Volí náhodně barvy, vybírání zeleně nebo oranžové je pro ně lhostejné.
Fáze kontrolovaného dudlíku
Po dvou letech, děti už mají větší kontrolu nad svou motorickou aktivitou, Tahy, které dělají s rukama, jsou přesnější a začínají přijímat konkrétní formy. Dítě má vizuální kontrolu své kresby, předstírá, že představuje myšlenku nebo něco, co viděl.
Vaším cílem je vyjádřit něco odhodlaného, proto když skončí, obvykle říkají, je to dům nebo auto, i když na první pohled to nevypadá. Je také normální, že začnou říkat, že se chystají nakreslit slunce a nakonec se stane stromem.
Dítě má kresbu a kresbu, začíná pochopit, co to znamená kreslit a dává určitému účelu jeho kreslení.
Fáze jmenovaného čmáranice
Po 3 nebo 4 letech dítě má větší kontrolu nad jeho gramotnickými dovednostmi. Tahy se vyvinuly a vertikální, vodorovné pruhy a kruhy jsou přesnější.
Jejich reprezentace začínají být více rozpoznatelná. Pryč jsou ty neklidné tahy, ve kterých děti vyšly z listu papíru. Začíná si vybrat konkrétní barvy, modré pro vodu, žluté pro slunce a jmenuje své reprezentace.
Ví, že jeho kresba je forma vyjadřování a snaží se o reakci dospělých, proto je velmi důležité, abychom neříkali věci jako "nevypadá to jako nic" nebo "to není hotové", protože předpokládají demotivaci tak, aby dítě pokračovalo v procvičování tak důležité činnosti pro své emocionální a intelektuální vývoj stejně jako výkres.
Marisol Nuevo Espín
Může vás zajímat:
- 6 klíčů pro výklad výkresů dětí
- kresba pro děti, nástroj pro rodinnou komunikaci
- Kreativita ve vývoji dětí
- Myšlenky ke zvýšení tvořivosti doma
