Znalost sebe sama: výzva pro dospívající
Teenager nemůže dospět a být dospělý, pokud nemůže najít sebe, Dospívající definují cestu znáte sebe jako proces, kterým procházejí, aby dospěli a stali se osobou, kterou chtějí být. Tak si myslí o své budoucnosti ao způsobu, jakým se rozhodnou získat.
The proces poznávání sebe sama je složitý, Není to jen povolání nebo práce, které chtějí, nebo se chtějí oženit nebo mít děti. Proces nalezení sebe sama je základem pro určení odpovědi na několik otázek. Dospívající musí z jejich pohledu určit, jak vidět život.
Otázky k poznání sebe sama
Některé z otázek, pro které musí teenager najít odpovědi na setkání a poznání, patří:
- Co je dobré a co je špatné a jak to mohu určit?
- stojí za to být upřímný, milý, trpělivý ...?
- Jaká je funkce lásky v mém životě?
- Jaká je moje vlastní hodnota?
- Jakou hodnotu mají ostatní?
- Jak je můj život spojen se světem a kde je můj web?
Otázky jsou samozřejmě důležité a velmi filozofické. A jako rodiče se může zdát, že dospívající nemají schopnost přemýšlet o tak složitých otázkách. Ve skutečnosti je odpověď ano a ne. Dospívající nemohou přímo myslet na tyto otázky, protože jim chybí životní zkušenost, aby pochopili jejich plný význam. Ale oni jsou přitahováni jak k otázkám, tak k odpovědím na jejich vlastní vývoj. Dospívající vědí, že tyto otázky a jejich odpovědi jsou povinné se pohybovat v procesu hledání sebe sama. Jsou základem pro sebekonstrukci a objev.
Průvodci pro dospívající, kteří se chtějí poznat navzájem
Jak se tedy učíte odpovědi na tyto otázky? Dospívající hledají průvodce, aby je učil. Tito průvodci jsou lidé, kteří mají vztah s dospívajícím, jako jsou rodiče, prarodiče, strýci nebo starší sourozenci. Průvodci mohou být také učitelé, trenéři, sousedé nebo jiní dospělí ve vaší komunitě. Průvodci musí mít s mladistvým reciproční a více či méně blízký vztah, aby tento vztah fungoval. Filmové hvězdy, hudba nebo sport, rodič, který není přítomen, nebo vztah, který není z jakéhokoli důvodu reciproční, v tomto procesu nezíská očekávané výsledky pro dospívající.
Úkolem průvodce je učit dospívajícího, jak odpovědět na otázky empirickým způsobem a v kontextu skutečného života. Dospělí procházejí procesem, ve kterém se nacházejí ve společnosti svých průvodců. Průvodci nemusí mluvit přímo o tom, co je dobré a co je špatné, protože to ukazují svým chováním. Adolescent v kontextu svého vztahu s průvodcem může pochopit, proč se tato osoba rozhodla chovat tímto způsobem.
Teenager například zvolil svého otce jako průvodce. Otec ztratí svou práci. Obvykle není adolescent seznámen s důsledky propuštění, neboť mu chybí zásadní pracovní zkušenost. Ale v kontextu procesu hledání se dospívající dívá na otce, aby se naučil odpovědi na otázky z otcovy zkušenosti. Některé otázky, které můžete použít v tomto příkladu, jsou: Jaká je moje vlastní hodnota? nebo jak je můj život spojen se světem a kde je můj web?
S opatrným pohledem dospívající zhodnotí, co dělá jeho otec, proč si toto chování zvolil a jak toto chování odpovídá tomu, co si dospívající myslí, že je správné. Poté bude dospívající začlenit zvyky, chování nebo způsoby, jak by chtěl ve svém vlastním životě využít, aby překonal problémy. Je pravděpodobné, že dospívající použije pozorované dovednosti k tomu, aby čelil špatné zkoušce, problému ve své škole nebo v budoucnosti své propuštění v práci.
Z tohoto důvodu je nezbytné, aby adolescenti měli ve svém životě skupinu vhodných dospělých, aby si mohli vybrat ze skupiny možných průvodců. Proto, pokud dospívající nechce, aby jejich rodiče byli jejich průvodci, on nebo ona může hledat prarodiče, strýce, rodinného přítele nebo učitele. Rodiče mohou svým dospívajícím pomoci svým dospívajícím najít průvodce prostřednictvím podpory účasti ve sportovních skupinách, hudbě, sdružení (jako jsou skauti), dobrovolnictví nebo v kostele, aby se zvýšil počet pozitivních dospělých, kteří jsou k dispozici jako průvodci.
Mladiství mají obvykle více než jednoho průvodce a průvodce se mění během dospívání. Nejmladší dospívající, od 13 do 15 let, najdou průvodce tím, že jim pomohou se základními otázkami týkajícími se jejich fyzického, kognitivního, emočního, sociálního a morálního rozvoje. Později, mezi 16 a 18 lety, průvodce a otázky budou složitější a budou ovlivněny informacemi, které se dozvěděli během prvních let. Nakonec, starší teenagery, mezi 19 a 22 lety, budou konsolidovat všechny informace, které se dříve naučily, a budou hledat průvodce, kteří jim mohou pomoci s tímto úkolem. Cílem je, aby adolescenti měli odpovědi na všechny otázky a tyto odpovědi odpovídaly typu člověka a způsobu života, který upřednostňuje dospívající.
Důvody, proč dospívající nezralí
V případech, kdy dospívající nezrají nebo chronologicky jsou dospělí, ale chovají se jako adolescenti, je to obvykle proto, že:
- Dospívající nehledají průvodce aby je vedli, protože jsou tak pohodlní, že už nechtějí zralí
- nemají dost blízko a / nebo reciproční s průvodci dobře pochopit, co se děje
- nezpracovávají informace učili se z příručky, a proto nemohou pokračovat v řešení složitějších otázek
- učili se z jejich průvodců chování, které neodpovídají životu dospělého
Je lepší, aby rodiče přemýšleli o tom, jak důležitý je tento proces co nejdříve. Šťastné a produktivní dospívání je založeno na aktivním otcovství, které předjímá vývoj dítěte a plánuje vyhnout se nejběžnějším problémům.
Rodiče se mohou o tomto procesu dozvědět ještě před dospíváním a postavit se jako hlavní průvodci. A pokud děti nechtějí své rodiče jako průvodky, mohou rodiče podporovat úzké a vzájemné vztahy mezi dítětem a prarodiči, strýci, přáteli rodiny a dalšími, aby dále řídili typ průvodců. V každém případě dospívání nemusí být bláznivý čas. S informacemi o vývoji a procesech dítěte se rodiče mohou vybavit účinnými nástroji, jak překonat přechod mezi dětmi a dospělostí.
Deanna Marie Masonová, odborník na vzdělávání a rodinné zdraví. Autor blogu Dr. Deanna Marie Masonová. Proaktivní otcovství Profesní podpora moderní rodiny.
